Тестовый контроль исходного уровня знаний студентов

Утверждено

на методическом совещании кафедры

____________________О.В. Возний

“ ” _________________ 20… г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 27-28

По детской стоматологии для студентов

ІV курс VIII семестр

Тема: «Ошибки и осложнения в диагностике и лечении периодонтита временных зубов у детей разного возраста. Их предупреждение и устранение.

Ошибки и осложнения в диагностике и лечении периодонтита постоянных зубов у детей разного возраста. Их предупреждение и устранение.»

Продолжительность занятия – 4 часа.

Тема: Ошибки и осложнения в диагностике и лечении периодонтита временных зубов у детей разного возраста. Их предупреждение и устранение.

Ошибки и осложнения в диагностике и лечении периодонтита постоянных зубов у детей разного возраста. Их предупреждение и устранение.

Актуальность темы: врач-стоматолог в своей повседневной практике постоянно сталкивается с заболеваниями верхушечного периодонтита и имеет дело с решением практических задач, которые требуют от него знания определенных базовых и современных данных об анатомо-физиологических особенностях строения тканей периодонта. Выбор метода лечения и объем вмешательства определяется этиологией и клинической картиной заболевания.

Задачи:

1.Познакомить студентов с ошибками и осложнениями при лечении периодонтита у детей.

2.Углубить знания студентов в диагностике периодонтитов.

3.Обучить использованию в практической деятельности теоретических знаний.

Цель занятия: Научиться предупреждать и устранять возможные осложнения при диагностике и лечении различных форм периодонтита.

Учебные цели:

1.Уметь предупреждать и устранять ошибки и осложнения при диагностике различных форм периодонтитов.

2. Уметь предупреждать и устранять ошибки и осложнения при лечении различных форм периодонтитов.

3. Научиться профилактике осложнений при диагностике и лечение различных форм периодонтитов.

План изучения темы (180 мин.)

1. вступление – 10 мин.

2. входной контроль для определения исходного уровня знаний (тестовая форма) – 20 мин.

3. разбор теоретических вопросов (форма презентации темы) – 60 мин.

4. выполнение практической работы – 60 мин

5. выходной контроль (устный опрос, тесты)– 20 мин.

6. заключение – 10 мин.

Самостоятельная работа студентов:

А) Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения темы:

1. Клиника, дифференциальная диагностика и лечение различных форм периодонтита.2. Эндодонтический инструментарий.3. Методы подготовки корневых каналов зубов к пломбированию

Б) Задания на проверку и коррекцию исходного уровня знаний (входной контроль):

Тестовый контроль исходного уровня знаний студентов

1. Отсутствие клинической симптоматики характерно для:

1) острого периодонтита

2)хронического гранулирующего периодонтита в стадии обострения

3)хронического фиброзного периодонтита

4)острого пульпита

5)хронического гангренозного пульпита

2.Для уточнения диагноза хронического фиброзного периодонтита обязательно проводится:

1) пальпация переходной складки

2)перкуссия

3) зондирование 4)ЭОД

5) температурная диагностика

3. Расширение периодонтальной щели - рентгенологический симптом, кото­рый выявляется при:

1) кариесе

2)остром пульпите

3) хроническом гранулирующем периодонтите

4)хроническом гангренозном пульпите (50%)

5) флюорозе

4. Благоприятным исходом лечения хронического гранулирующего перио­донтита является:

1) хронический пульпит

2)удаление зуба

3) переход в фиброзную форму

4)переход в кистогранулему

5) физиологическое выздоровление

5. При отсутствии лечения хронического гранулирующего периодонтита
возможен переход:

1) в фиброзную форму

2)в корневую кисту или гранулему

3) к клиническому излечению

4)к физиологическому излечению

В) Структура содержания темы:

Дата добавления: 2015-08-10