Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Стилистическая оценка жаргонизмов

Читайте также:
  1. III. Оценка cоответствия
  2. Анализ и оценка миграционных процессов в Республике Беларусь
  3. Анализ стратегического положения и оценка действий компании
  4. Анализ, оценка и динамика результатов деятельности в сфере профилактики немедицинского потребления наркотиков.
  5. Банковская система РФ: оценка современного состояния
  6. Выпуск N 21. Идеализация и переоценка
  7. ГЛАВА 11. Анализ и оценка уровня организации производства и управления

Цель: - дать определение жаргонизмов как обедненных, грубых заменителей литературного языка.

 

Русалка топит нас, а Васька плавает на шпорах.

 

Из речи учеников на экзамене

по русскому языку

 

 

Если бы этот разговор услышал иностранец, изучавший русский язык по институтским учебникам и произведениям наших классиков, он решил бы, что здесь собрались жертвы какой-то расправы. Но как здесь оказалась сказочная русалка? И как можно плавать на шпорах?

Однако современному школьнику этот «язык» понятен, ведь русалка – это учитель русского языка, топить – значит задавать трудные вопросы на экзамене, плавать на шпорах – отвечать плохо по шпаргалкам. На этом «языке», а точнее на жаргоне (то есть разновидности речи, используемой в узком кругу посвященных).

Как же следует оценить эти словечки, то есть жаргонизмы?

Конечно, тот, кто учился русскому языку у А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, не станет восхищаться жаргоном. Ведь это обедненный, грубый и безобразный заменитель настоящего языка! К тому же жаргонизмы непонятны людям непосвященным, а это создает почву для недоразумений.

В жаргонах искажаются и значения, и облик многих слов. Например, в ученическом и студенческом жаргоне бытуют словечки: пара – оценка два, физра – предмет физкультуры, хвост – невыполненная часть учебной работы, препод – преподаватель и т.д.

Значения жаргонизмов часто неточны, расплывчаты. Например, глагол усечь может означать «понять, усвоить, сообразить, запомнить, заметить» и т.д.; кемарить – «отдыхать, дремать, спать, бездельничать» и т.п. Прилагательное классный употребляется в значении «хороший, прекрасный, надежный, ценный, верный, красивый» и других. Могут ли подобные словечки заменить настоящие, точные и полновесные русские слова?

Богатства оценочной лексики, которая в национальном языке выражает тончайшие оттенки человеческих чувств, в жаргоне подменяются условными определениями, которые сводятся к математическим знакам «плюс» и «минус». Клево, классно, обалденно, прикольно, угарно – все это говорится при положительной оценке; муть, сечь, лажа, фигня, стремный, отстойный – при отрицательной. «Жалок в своей беспомощности или смешон в нарочитой вульгарности тот, кто сыплет, как шелухой от семечек, пустыми внутри и лихими внешне словечками, вроде клевый, прошвырнуться, балдеть…» – пишет профессор Л.И.Скворцов о любителях жаргона. Мы с ним вполне согласны и считаем, что в речи культурного человека не должно быть места жаргонизмам, а употреблять их – значит засорять речь безобразными словами.

 


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 174 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Тема №11 | Тема №12 | МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ | Тема №17 | Тема №18 | МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ | МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ | МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ| ГЛАВА 1 . Подготовка плацдарма

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)