Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Детская психология - наука

Читайте также:
  1. B. Акционерное право как наука и учебная дисциплина
  2. I. 3. ВАКЦИНОЛОГИЯ - наука о лекарственных профилактических биопрепаратах - вакцинах
  3. IX Психология на всех парах. Скачущая тройка. Финал речи прокурора
  4. IX. НАУКА ПРОКРАДЫВАНИЯ
  5. IX. Психология на всех парах. Скачущая тройка. Финал речи прокурора
  6. Аномальды даму психологиясы
  7. Античная и средневековая наука на Востоке и Западе. Предпосылки появления современной науки.

о психическом развитии ребенка................................. 4

Специфика детского развития.................................... 6

Детство как социокультурный феномен..................... 9

Детская психология в системе наук........................... 12

Глава 2 Методы детской психологии................................18

Метод наблюдения.................................................... 19

Метод эксперимента................................................. 22

Глава 3 Основные теории, объясняющие

детское психическое развитие............................. 29

Этологический подход к психическому

развитию ребенка...................................................... 30

Психоаналитическая теория...................................... 33

Теория привязанности................................................ 40

Теория когнитивного развития Жана Пиаже.............. 42

Бихевиоризм и теория социального научения ............... 47

Теория конвергенции двух факторов............................ 50

Глава 4 Движущие силы и условия

психического развития ребенка........................... 55

Высшие психические функции человека...................... 55

Основной закон развития

высших психических функций................................. 59

Проблема обучения и развития........................,..... 62

Понятие ведущей деятельности............................... 64

Развитие общения ребенка со взрослым..................... 67

Периодизация психического развития

в онтогенезе.............................................................. 71

ЧАСТЬ 2 Психологические особенности

младенчества (первый год жизни)................. 81

Глава 1 Общие закономерности развития

психики младенца........................................ 82

Особенности социальной ситуации

развития младенца................................................. 82

Влияние общения со взрослым

на развитие младенца............................................... 85

Микропериоды младенческого возраста..................... 88

Глава 2 Общая характеристика периода

новорожденности............................................... 91

Кризис рождения....................................................... 91

Врожденные рефлексы новорожденного..................... 94

Сенсорные способности новорожденного.................... 96

Становление потребности

в общении со взрослым............................................... 99

Глава 3 Общение младенца со взрослым...................105

«Комплекс оживления" младенца............................. 105

Ситуативно-личностное общение со взрослым

и его роль в развитии младенца.............................. 109

Ситуативно-деловое общение младенца

со взрослым.............................................................. 112

Развитие отношения к взрослому

на первом году жизни................................................114

Предпосылки развития речи..................................... 117

Глава 4 Развитие познавательной активности

и манипулятивной деятельности младенца...........124

Особенности познавательной активности

в первом полугодии жизни.......................................... 124

Становление целенаправленных

движений младенца.................................................. 125

Развитие манипулятивных действий младенца........ 130

Развитие познавательной активности

во втором полугодии................................................. 132

Глава 5 Развитие самосознания и кризис первого года.... 137

Представление о себе у младенцев

второго полугодия.................................................... 137

Феномены кризиса первого года жизни...................... 139

Новообразования кризиса первого года....................... 141

ЧАСТЬ 3 Психическое развитие в раннем возрасте

(от года до трех лет).......................................... 145

Глава 1 Развитие предметных и орудийных действий...... 146

Ситуативно-деловое общение

и предметная деятельность ребенка........................ 146

Возникновение специфических действий

с предметами........................................................ 149

Овладение орудийными действиями..................... 151

Глава 2 Развитие познавательной сферы детей......... 159

Развитие восприятия в раннем возрасте.................. 159

Развитие мышления в раннем возрасте.................... 163


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Особенности общения дошкольников со сверстниками | Развитие общения со сверстником в дошкольном возрасте | Дифференциация детей в детском коллективе | Становление личностных механизмов поведения | Развитие воли и произвольности дошкольника | Становление этических инстанций и социальных чувств | Развитие самосознания и самооценки дошкольника | Основные симптомы кризиса семи лет | Психологические новообразования кризиса семи лет | Проблема готовности к школьному обучению |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЗАКЛЮЧЕНИЕ| Развитие обобщений в предметных

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)