Миру ребенка и помочь ему понять законы окружающего мира. Иначе говоря, использование

сказок в процессе абилитации, реабилитации, как и терапии (см. тему «Социальная тера-

пия», часть I), способствует развитию творческих способностей, расширению сознания и со-

вершенствованию взаимодействия с окружающим миром. Cказка лишь «намекает» на то,

Как лучше поступить в той или иной жизненной ситуации.

Названные качества делают сказку наиболее привлекательной для диагностической и

Развивающей работы, ибо в сказочную форму можно упаковать многие приемы не только

Диагностики, терапии и профилактики, но и реабилитации. С помощью сказок можно иссле-

Довать ресурсную базу человека, ее особенности, способствуя развитию и самовыражению

Человека, поиску вместе с ним нестандартных, оптимальных выходов из трудной жизненной

Ситуации. Сказки способствуют безусловному принятию собеседника и взаимодействию с

ним «на равных». Причем сказки можно не только анализировать, но и сочинять, рассказы-

вать, переписывать, драматизировать, изготавливать куклы и т.п. Но самое главное – в сказ-

Ке можно жить, творить и переносить в реальную жизнь все хорошее и важное, что запечат-

Лелось в личном опыте в процессе соприкосновения с тайной и волшебством2.

Цель анализа содержания сказок варьируется в зависимости от того, в каком процессе

(терапевтическом, абилитационном или реабилитационном) они используются. Но в любом

Случае специалист помогает своему собеседнику, будь то индивид или группа (нередко груп-

па) в осознании и интерпретации того, что «стоит» за каждой сказочной ситуацией, фразой,

Конструкцией сюжета, поведением героев. Важно учитывать, насколько герои сказки значи-

Мы или могут быть значимы для собеседника. Вспомним в этой связи тот факт, что Карнеги

– любитель клубники – идя на рыбалку, всегда брал с собой не клубнику, а червячков, кото-

Рых любит рыба.

Переоценить иносказательные возможности сказок, как и притч, профессиональных

Анекдотов не представляется возможным. Поэтому как в случае терапии, так и реабилита-

ции, абилитации возможны нередко одни и те же вопросы, интерпретация ответов на кото-

рые может быть самой разной. К типичным вопросам отнесем следующие:

- Как вы думаете, о чем эта сказка?

- Кто из героев вам больше всего понравился и почему?

- Как вы думаете, почему герой совершал те или иные поступки?

- Что могло бы произойти, если бы герои не совершали тех поступков, которые описа-

ны в сказке?

- Что было бы, если бы в сказке были одни хорошие или одни плохие герои?

Основной принцип в постановке вопросов: что происходит в сказке; почему; в связи с

Дата добавления: 2015-08-18