Сиональных анекдотов, метафорических притч, информирование клиента о средствах биб-

Лиотерапии и высказывание соответствующих рекомендаций. Заметим, что множество про-

Фессиональных анекдотов и притч можно найти в работах М. Эриксона, Н. Пезешкиана, Б.

Тренкле, а также Ф. Раневской. Так, помогая клиенту в освоении новых способов взаимо-

Действия с ближайшим окружением, внешней средой в целом, соционом может рассказать

Анекдот, обращающий внимание на значимость умений говорить на языке партнера по об-

щению:

Водители-дальнобойщики останавливаются у закусочной, чтобы поесть. Один из них зака-

Зывает десять яиц вкрутую и начинает их поглощать.

Другой:

– Десять яиц за один присест – не много ли?

Первый:

1 Ерасова, С.М. и др. Теория поведения и практика социальной работы / С.М. Ерасова и др.

// Социальные и гуманитарные науки. - РЖ. - Серия 11. - Социология. – 1993. – № 3. – С. 76.

2 Коттлер, Д. Совершенный психотерапевт. Работа с трудными клиентами / Д. Коттлер. -

СПб.: Питер, 2002. - С. 61.

– Во-первых, это не твое дело. Во-вторых, я люблю яйца. И, в-третьих, от яиц бывают хо-

Рошие чернила для авторучки.

Другой заказывает тоже себе десять яиц вкрутую. Он садится рядом со своим партне-

Ром, открывает окно и с невозмутимым видом начинает выбрасывать яйца. Любитель яиц

вкрутую в недоумении:

– Послушай, что ты делаешь?

– Во-первых, это тебя не касается. Во-вторых, я не люблю крутые яйца. А в-третьих, я

Еще не знаю, кому мне написать1.

Что касается переноса результатов научения, то распространенной техникой терапии,

Соответствующей данному принципу, является домашнее задание, даваемое клиенту спе-

циалистом: перенос в домашнюю обстановку знаний, полученных в ходе общения со спе-

Циалистом. Например, беседуя с одной из кризисных семей, соционом обнаружил характер-

ную ситуацию: в результате продолжительного и нудного спора отец оказался в одном кон-

це комнаты, а мать и двое сыновей – в другом. Причем чувствовалось, что мать и сыновья

Были настроены против отца, хотя, возможно, и не отдавали себе в этом отчета. Члены се-

Мьи утверждали, что они не любят споров и ссор. Специалист решил, что нужно заняться не

содержанием споров, а ситуацией, работая с которой, он дал семье домашнее задание: «Спо-

Ры в семье являются важной, нормальной и здоровой функцией. Члены семьи не должны

Уклоняться от споров. В вашей семье есть завзятые спорщики, но спорите вы неправильно.

Одной из ваших ошибок является то, что у ваших споров нет завершения, они не приносят

Результатов. Мы хотим дать вам домашнее задание (все улыбаются), которое вы должны

Выполнить к следующей встрече. Задание состоит в том, что вы должны спорить раз в неде-

Дата добавления: 2015-08-18