Организация психолого-медико-педагогических

консилиумов и диагностическая помощь населению....................... 321

О психолого-медико-педагогическом консилиуме

(ПМПк) образовательного учреждения (Письмо

Минобразования России от 27марта 2000г. № 27/901-6)........ 321

Об организации Городской медико-психолого-педаго­
гической комиссии по комплектованию специальных
(коррекционных) образовательных учреждений
для умственно отсталых детей (Приказ Комитета
здравоохранения Правительства Москвы и Московского
комитета образования от 19, 21 октября 1998г.
№ 574/579. Извлечение)........................................................................ 329

Об организации работы психолого-медико-педаго­
гической комиссии по освидетельствованию детей
дошкольного и школьного возраста с ограниченными
возможностями (Приказ Минобразования Московской
области от 16 мая 2003 г. №731 и Минздрава Московской
области от 21 мая 2003г. № 125. Извлечение)..................

РАЗДЕЛ 4

Аттестация логопедов........................................................

Положение о порядке аттестации педагогических и руково­
дящих работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений (Утверждено приказом
Минобразования России от 26 июня 2000г. № 1908)............

343J

Тарифно-квалификационные характеристики (требования)
по должностям работников учреждений образования
Российской Федерации (учитель-дефектолог, учитель-
логопед, логопед) (Постановление Минтруда России
от 17 августа 1995г. №46. Извлечение)....................................

Об учителях-логопедах и педагогах-психологах
учреждений образования (Письмо Минобразования России
от 22 января 1998г. № 20-58-07 ин/20-4).............................

Об аттестации педагогических работников учреждений здравоохранения (Письмо Минздравмедпрома России и Минобразования России от 8 июля 1994г. № 04-6/90-6).

РАЗДЕЛ 5

Приложения................ -.............................................

Об отпусках работников образовательных учреждений
и педагогических работников других учреждений,
предприятий и организаций (Постановление
Правительства Российской Федерации от 13 сентября
1994г. № 1052, с изменениями. Извлечение)......................

370 _г

О продолжительности ежегодного основного удлинен­
ного оплачиваемого отпуска, предоставляемого
педагогическим работникам образовательных учреждений
(Постановление Правительства Российской Федерации
от 1 октября 2002г. № 724, с изменениями. Извлечение)...

Об утверждении Положения о порядке и условиях
предоставления педагогическим работникам образова­
тельных учреждений длительного отпуска сроком до одного
года (Приказ Минобразования России от 7 декабря 2000г.
№3570).................................................................................................

Правила исчисления сроков выслуги для назначения пенсии

за выслугу лет в связи с педагогической деятельностью

в школах и других учреждениях для детей (Утверждены

постановлением Правительства Российской Федерации

от 22 сентября 1999 года № 1067. Извлечение)........................... 382

Об установлении надбавок за продолжительность

непрерывной работы врачам, провизорам и другим

работникам учреждений здравоохранения и социальной

защиты населения (Постановление Минтруда России

от 8 октября 1992г. № 18, с изменениями)................................... 384

О надбавках за продолжительность непрерывной работы

медицинским работникам, занимающим по совместительству

штатные должности в организациях здравоохранения

и социальной защиты населения (Постановление

Правительства Российской Федерации от 28 февраля

1996г. №213).......................................................................................... 386

Об утверждении нормативов (Приказ Минобразования России

от 22апреля 1994г. № 110. Извлечение)......................................... 387

О нормативах потребления этилового спирта

для учреждений здравоохранения, образования

и социального обеспечения (Приказ Минздрава СССР

от 30 августа 1991 г. №245. Извлечение)...................................... 389

О вопросах нормирования и оплаты труда
педагогических работников за дополнительную работу
(Письмо Минобразования России от 25 августа 1998г.
№05-51-66/98......................................................................................... 392

Об установлении надбавок за продолжительность

непрерывной работы врачам, провизорам и другим

работникам учреждений здравоохранения и социальной

защиты населения (Постановление Минтруда России

от 8октября 1992г. № 18, с изменениями от 30января 1998г.,

Змая 2000г., 25октября 2002г. Извлечение)................................... 394

Методические рекомендации по организации работы

с обучающимися, имеющими нарушения зрения,

в общеобразовательном учреждении (Письмо Минобразования

России от 4 июня 2003 г. № 27/2897-6. Извлечение)................... 395

О дальнейшем улучшении общественного дошкольного

воспитания и подготовке детей к обучению в школе

(Приказ Минздрава СССР от 12 июня 1984 г. № 666,

с изменениями от 14 сентября 1984г., 2 декабря 1999г.

Извлечение)............................................................................................. 398

ПРЕДИСЛОВИЕ

Исторически сложилось, что логопедическая помощь населе­нию осуществляется по линии трех министерств — образования, здравоохранения и социального обеспечения.

Каждое из этих министерств развивает свою сеть учреждений.

Между работой отдельных учреждений должна осуществлять­ся преемственность для того, чтобы дети и взрослые с речевыми расстройствами могли безболезненно перейти из одного учреж­дения в другое.

Преемственность должна быть обеспечена согласованностью документации различных учреждений, независимо от того, в ве­дении какого министерства они находятся.

Сеть логопедической помощи продолжает неуклонно разви­ваться. За последние годы появились новые формы организации логопедической службы как в системе образования, так и в сис­теме здравоохранения: центры патологии речи, психолого-меди-ко-педагогические консилиумы, компенсирующие группы вре­менного пребывания в дошкольных учреждениях, учреждения для детей с отклонениями в поведении от нарушения внимания до аутизма, нуждающиеся в психолого-педагогической и медико-со­циальной помощи.

В сборник вошли документы, которые могут заинтересовать не только логопедов, но и дефектологов всех специальностей, а так­же педагогов, психологов, врачей, так как участие разных специ­алистов в решении актуальных проблем логопедической практи­ки отражает современный подход к диагностике и коррекции ре­чевых расстройств.

Настольная книга логопеда включает правовые документы, постановления Правительства России, информационно-методи­ческие письма Минобразования СССР и России, Минтруда Рос­сии, департаментов образования и здравоохранения г. Москвы.

Сборник включает следующие разделы:

— структура и деятельность логопедической службы в системе здравоохранения;

— структура и деятельность логопедической службы в систе­
ме образования (организация логопедической службы в
дошкольных образовательных учреждениях, в общеобразо­
вательных школах, в специальных образовательных учреж­
дениях, в образовательных учреждениях для детей, нуждаю­
щихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи); организация психолого-медико-педагогических
консилиумов и диагностическая помощь населению;

— аттестация логопедов;

— в разделе «Приложения» представлена информация о нагруз­
ке, об отпуске, о порядке исчисления заработной платы, о
надбавках и т.д.

Книга адресована логопедам образовательных, медицинских учреждений и учреждений социального обеспечения, дефектоло-гам всех специальностей, руководителям учреждений, студентам дефектологических факультетов.

Дата добавления: 2015-08-18