Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основная часть - Развитие темы.

Читайте также:
  1. C) В легком, потому что наибольшая часть тени расположена в легочном поле
  2. C) обострение хронического огнестрельного остеомиелита с возможным развитием забрюшинной флегмоны
  3. CIA - Часть 3
  4. CIA - Часть 3
  5. CIA - Часть 3
  6. DO Часть I. Моделирование образовательной среды
  7. I Начальная настройка системы.

Самый сложный раздел работы, требующей глубокой теоретической проработки, анализа и качественной аргументации. В основной части эссе необходимо аргументировано раскрыть содержание проблемы на основе представленной к эссе работе, а также самостоятельно собранного материала (идеи, модели и данные). Иллюстрация проблемы подтверждается конкретными примерами. При этом важно соблюдать фактологическую точность. Автору предстоит сделать собственный выбор и обоснование пути (путей) её решения. Следует помнить, что в исследуемых проблемах региональной экономики не существует однозначно «правильных» или «неправильных» ответов на вопросы, как это бывает, например, в физике или математике, а только более или менее аргументированные точки зрения. Необходимо запомнить также, что студент получает оценку не просто за согласие с точкой зрения лектора, авторов учебников или научных изданий — от него ждут самостоятельного мышления, т.е. изложения того, что сам автор думает по исследуемой проблеме.

При выдвижении собственной позиции в центре внимания оказывается авторская способность (возможность) критически и независимо оценивать круг данных и точки зрения/аргументацию других, способность понимания сути исследуемых проблем и вопросов, установления связи между ключевыми моментами любых проблем, использование аналитического подхода при их рассмотрении, умение дифференцировать и ранжировать (что является более, а что менее важным).

При изложении основного материала эссе, необходимо писать кратко, четко и ясно.

Заключение - обобщение материала.

Заключение должно содержать аргументированные выводы по теме, обобщающие авторскую позицию по обозначенной проблеме. У читателя должно быть четкое ощущение завершенности эссе и раскрытия ответа на поставленный вопрос. Желательно обозначить возможные направления дальнейшего развития темы эссе. При этом следует помнить, что заключение должно быть очень кратким -0,5 страницы. Полезно отметить возможные направления дальнейшего развития темы эссе.

3. ТИПОВЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ ЭССЕ:

1. Неумение придерживаться ответа на основной вопрос, спутанность мыслей.

2. Использование риторики (утверждение) вместо аргументации (доказательства).

3. Небрежное оперирование данными, включая чрезмерное обобщение.

4. Слишком обширная описательная часть, не подкрепленная аналитическим материалом.

5. Дословное изложение прочитанной литературы.

6. Изложение других точек зрения, без высказывания собственной позиции.

 

4. ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ УДАЧНОГО ЭССЕ:

1. Эссе должно четко отвечать на обозначенный в теме вопрос: текст эссе должен «привораживать», быть динамичным и содержать что-то новое или любопытное для читателя.

2. Необходимо составить план/структуру своего ответа, чтобы не отклонятся от темы и самостоятельно проследить за ходом своих мыслей.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СТРУКТУРА ЭССЕ| Полезные советы!

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)