Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Изучение нового материала

Читайте также:
  1. III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
  2. III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
  3. III. Закрепление изученного материала
  4. III. Объяснение нового материала
  5. VIII ЧЕМ ОБЕСПЕЧЕНО ИСПОЛНЕНИЕ НОВОГО ЗАКОНА?
  6. VІ. Вивчення нового матеріалу.
  7. XXIII. Обследование и изучение

Конспект по естествознанию

В специальной (коррекционной) школе VIII вида

 

Урок 51

Тема: «Волк»

 

Цель: познакомить учащихся с характерными признаками хищных зверей на примере волка.

 

Задачи:

Образовательные: дать знания об особенностях внешнего строения хищных зверей на примере волка; формировать представления о размножении волков; продолжать формировать понятия «млекопитающие»; формировать понятия «хищные звери» на примере волка.

 

Коррекционно-развивающие: корригировать мыслительную деятельность путем установления логических и причинно-следственных связей; коррекция памяти; коррекция и развитие связной устной речи путем изложении ответа на вопрос.

 

Воспитательные: воспитание экологического мировоззрения на основе знакомства с одним из представителей хищных зверей волком.

 

Оборудование: карточки – словарь, учебники, рабочие тетради, карточки для динамической схемы.

 

1.

Организационный момент

Приветствие. Подготовка учащихся к работе на уроке (проверка готовности к уроку, рапорт дежурного, определение отсутствующих)

 

Введение в тему. Актуализация опорных знаний и представлений.

Беседа по ранее изученной теме (Хищные звери).

Какую группу животных проходим? (млекопитающие).

Млекопитающие
Прочитаем еще раз название. Учитель вывешивает на доску табличку.

 

 

Какой отряд? (хищные звери).

 

Назовите представителей отряда хищные звери.

Назовите особенности хищных зверей.

В каком климатическом поясе наблюдает многообразие хищных зверей? Но не только в жарких странах обитают хищные звери. Где еще можно встретить хищников? Ученики показывают на настенной карте, местообитание хищных зверей.

Изучение нового материала

Загадка

На овчарку он похож:
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

 

Ученики записывают тему урока в тетрадь.

 

Беседа-рассказ с опорой на наглядность.

К какому отряду относится волк? Ученики записывают в тетрадь.

Ученики рассматривают иллюстрацию.

Какого цвета шерсть у волка?

Как вы думаете, почему у волка, который обитает в России густая шерсть?

Что помогает волку почуять запах добычи на больших расстояниях?

Ноги у волка длинные и сильные? Как вы думаете, для чего?

 

 

 

 


Для обитания волк выбирает леса рядом с деревнями. Как вы думаете почему?

На кого охотится волк?

На кого охотятся в лесу?

Как бросается на жертву? Если волк питается другими животными, их плотью, значит волк относится к какой группе животных?(плотоядные).

Весной рождаются волчата. Их кормят молоком. Значит какие к какому классу относятся? К осени молодые волки выходят на охоту с родителями. А зимой собираются в стаи.

Учитель вывешивает на доску иллюстрацию, где изображена стая волков.

Почему волки зимой собираются в стаи?

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ну и что теперь делать будем? – снова спросил он, сложив руки на груди. – Охота вне сезона, да еще и на животное из красной книги.| ЯВЛЕНИЕ ВТОРОЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)