Московского Университета МВД России. I. Общие положения

I. Общие положения

1. Настоящая Инструкция регулирует порядок организации образовательного процесса в Московском областном филиале[68] Московского университета[69] Министерства внутренних дел Российской Федерации[70].

2. Под образовательным процессом[71] в Филиале понимается целенаправленная деятельность руководящего, профессорско-преподавательского и начальствующего состава, учебно-вспомогательного, административно-хозяйственного персонала, курсантов, слушателей, студентов[72] Филиала, направленная на реализацию образовательных программ подготовки кадров для органов внутренних дел в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности, Государственными образовательными стандартами, требованиями федерального законодательства, нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации[73], Министерства внутренних дел Российской Федерации, Уставом Университета, Положением о Филиале, настоящей Инструкцией и иными локальными актами Университета и Филиала.

Содержание образовательных программ довузовской подготовки и высшего профессионального образования, реализуемых в Филиале, ориентировано на обеспечение самоопределения и самореализации личности в сфере деятельности органов внутренних дел и формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний картины мира, общей и профессиональной культуры, получение ими профессии и соответствующей квалификации, воспроизводство и развитие кадрового потенциала МВД России.

3. Организация образовательного процесса в Филиале призвана обеспечивать:

3.1. Планомерность учебного процесса.

3.2. Современный научный уровень подготовки выпускников, внедрение в учебный процесс новейших достижений науки и техники, передового опыта деятельности правоохранительных органов Российской Федерации и зарубежных стран.

3.3. Оптимизацию учебного процесса на основе эффективного использования современных информационных технологий, рационального сочетания традиционных и инновационных методов обучения и оценочных средств.

3.4. Органическое единство процесса обучения и воспитания.

3.5. Создание необходимых условий для эффективной образовательной деятельности, для творческой самостоятельной работы обучающихся, в том числе: высокого потенциала кандидатов на обучение (абитуриентов) и научно-педагогических кадров, качественных образовательных программ, полноценной информационно-образовательной среды, необходимой материально-технической базы, эффективной системы управления, включая внутривузовскую систему управления качеством подготовки специалистов.

3.6. Достижение высокого конечного результата – качества образования, в том числе профессиональной подготовки, общекультурного и личностного (духовно-нравственного, интеллектуального, ценностно-мотивационного, физического) развития обучающихся.

4. Организация образовательного процесса в Филиале включает:

4.1. Планирование учебного процесса.

4.2. Организация учебной работы.

4.3. Контроль учебного процесса, учёт и анализ его хода и результатов.

4.4. Обеспечение учебного процесса (нормативное, учебно-методическое, кадровое, психологическое, научное, информационное, ресурсное).

5. Основными подразделениями по организации образовательного процесса в Филиале являются:

5.1. Учебный отдел, который осуществляет:

5.1.1. Планирование и контроль учебного процесса.

5.1.2. Методическое руководство и контроль за организацией учебной и учебно-методической работы на кафедрах Филиала.

5.1.3. Нормативное, учебно-методическое, информационное, техническое обеспечение учебного процесса (в объёме полномочий).

5.1.4. Организацию методической работы, повышение квалификации научно-педагогических кадров и учебно-вспомогательного персонала (в объёме полномочий).

5.2. Организационно-научная и редакционно-издательская группа,которая осуществляет:

5.2.1. Научное и информационное обеспечение учебного процесса.

5.2.2. Повышение квалификации научно-педагогических кадров (в объеме полномочий).

5.3. Отдел по работе с личным составом, который осуществляет:

5.3.1. Кадровое и психологическое обеспечение учебного процесса, организацию повышения квалификации научно-педагогических кадров, учебно-вспомогательного персонала, начальствующего состава.

5.3.2. Методическое руководство и контроль за организацией воспитательной работы на кафедрах.

5.4.Отдел тылового обеспечения,который осуществляет ресурсное (материально-техническое, финансовое) обеспечение учебного процесса.

5.5.Кафедры, которые осуществляют:

5.5.1. Планирование и контроль учебного процесса в части, их касающейся.

5.5.2. Организацию учебной, учебно-методической, научной и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава.

5.5.3. Организацию работы учебно-вспомогательного персонала.

5.5.4. Учебно-методическое, кадровое, научное, информационное обеспечение (в объёме полномочий).

5.6. Подразделения служебно-боевой подготовки, которые осуществляют:

5.6.1. Организацию и контроль учебного процесса (в объёме полномочий).

5.6.2. Организацию учебной работы обучающихся.

5.6.3. Организацию воспитательной работы с обучающимися.

6. Наиболее важные вопросы организации образовательного процесса в Филиале рассматриваются на заседаниях Методического совета Филиала и Совета Филиала, оперативных совещаниях при начальнике Филиала.

7. Особенности организации учебного процесса на заочной форме обучения определяются соответственно Положением о подготовке специалистов по заочной форме обучения Филиала.

II. Планирование учебного процесса

8. Планирование учебного процесса осуществляется в целях полного и качественного выполнения рабочих учебных планов и рабочих учебных программ учебных дисциплин, которые составляют основу образовательных программ.

8.1. Планирование учебного процесса призвано обеспечить:

8.1.1. Высокую организованность и ритмичность учебной работы профессорско-преподавательского состава и обучающихся.

8.1.2. Оптимальное соотношение теоретического и практического обучения, фундаментальной и прикладной, профессиональной подготовки специалиста.

8.1.3. Логически правильное, научно и методически обоснованное соотношение и последовательность изучения учебных дисциплин[74].

8.1.4. Оптимальное сочетание всех видов аудиторной и самостоятельной работы обучающихся.

9. Рабочие учебные планы и рабочие учебные программы дисциплин являются базовыми вузовскими документами, определяющими содержание и организацию учебного процесса в Филиале.

Рабочий учебный план – это документ, определяющий содержание и структуру профессиональной образовательной программы подготовки по специальности (направлению подготовки).

Рабочий учебный план включает график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, перечень форм и период проведения итоговой государственной аттестации, перечень видов и период проведения учебных практик (стажировок), пояснительную записку, план учебного процесса, содержащий перечень дисциплин с указанием объёма времени, отводимого на их изучение (в том числе на аудиторные занятия, самостоятельную подготовку), период и логическую последовательность изучения дисциплин, распределение учебного времени по видам аудиторных занятий, виды, количество и период написания письменных работ, формы и сроки промежуточной аттестации.

Рабочие учебные планы разрабатываются Учебным отделом на основе государственного образовательного стандарта и примерного учебного плана по соответствующей специальности (направлению подготовки) для каждой специальности и профиля подготовки. Рабочие учебные планы обсуждаются на заседаниях Совета Филиала и Учёного совета Университета и утверждаются начальником Университета. Рабочие учебные планы разрабатываются и утверждаются для набора каждого года обучения. В действующий рабочий учебный план могут вноситься отдельные изменения, одобренные Советом Филиала и Учёным советом Университета.

На основе рабочего учебного плана для очной формы обучения разрабатываются рабочие учебные планы для других форм обучения (заочной).

10. Рабочая учебная программа дисциплины является основным вузовским документом, устанавливающим цели, задачи, требования к уровню усвоения учебного материала (перечень задач, которые должен решать обучающийся по изучении дисциплины), структуру, содержание и порядок изучения дисциплины.

Рабочая учебная программа должна отвечать требованиям квалификационной характеристики специалиста по соответствующей специальности (специализации, профилю подготовки); обеспечивать систематичность, последовательность и комплексность обучения, внутрипредметные и междисциплинарные связи с чётко выраженной практической направленностью обучения; обеспечивать возможность получения теоретических знаний, формирования профессиональных умений, навыков и деловых качеств в объёме, необходимом специалистам соответствующей квалификации.

В рабочей учебной программе дисциплины содержится перечень основных разделов, тем и учебных вопросов, определяется последовательность их изучения, даются указания об особенностях преподавания дисциплины, определяются междисциплинарные связи, место дисциплины в образовательной программе подготовки специалиста, указывается необходимое информационно-методическое и материально-техническое обеспечение изучения дисциплины (основная и дополнительная литература, техническое и лабораторное обеспечение, перечень практических и лабораторных занятий, тематика письменных работ, материалы для подготовки к аттестации).

Рабочая учебная программа дисциплины разрабатывается кафедрой, за которой данная дисциплина закреплена решением Совета Филиала, на основе государственного образовательного стандарта по специальности (направлению подготовки), примерной программы, утверждённой учебно-методическим объединением по специальности (направлению подготовки), примерной программы, утверждённой МВД России, с учётом специальности, специализации и профиля подготовки обучающихся и на основе рабочей учебной программы Университета. Проект рабочей учебной программы проходит внутреннее и внешнее рецензирование (допускается наличие, как минимум, одной внутренней рецензии и одной внешней рецензии). Не менее чем за 20 дней до рассмотрения рабочей учебной программы на Методическом совете Филиала её проект представляется в Учебный отдел для проверки на соответствие предъявляемым требованиям. После обсуждения на Методическом совете рабочая учебная программа представляется для рассмотрения на заседании Совета Филиала. По рекомендации Совета Филиала рабочая учебная программа согласовывается с соответствующей профильной кафедрой Университета и утверждается начальником Филиала. Оформление рабочих учебных программ осуществляется в соответствии с Требованиями к подготовке и оформлению рабочих учебных программ дисциплин в Филиале (приложение № 1).

11. Для обеспечения проведения итоговой государственной аттестации разрабатываются программы итоговых государственных экзаменов (по отдельной дисциплине или междисциплинарные). Программа итогового государственного экзамена содержит: пояснительную записку (в том числе перечень знаний, умений, навыков, которыми должен обладать выпускник, характеристику задач, которые он должен быть способен решать в результате обучения); перечень вопросов, выносимых на теоретическую часть экзамена (для междисциплинарного экзамена – перечень вопросов по каждой из дисциплин, включённых в экзамен); перечень и краткую характеристику типов заданий, выносимых на практическую часть экзамена; список учебников, учебных и учебно-методических пособий, рекомендуемых для подготовки к итоговой государственной аттестации.

12. Для методического обеспечения выполнения учебной практики (стажировки) соответствующей кафедрой, за которой данный вид практики закреплён решением Совета Филиала, разрабатывается и утверждается в установленном порядке программа учебной практики (стажировки). Программа практики (стажировки) разрабатывается в соответствии с Положением об организации и проведении практики (стажировки) курсантами и слушателями Филиала.

В случае разработки программы учебной практики (стажировки) кафедрой Филиала, программа предварительно согласовывается с соответствующей профильной кафедрой Университета.

13. Планирование учебного процесса осуществляется на основе исходных данных, содержащихся в следующих документах:

13.1. График учебного процесса на учебный год, который разрабатывается Учебным отделом на учебный год на основе действующих в Филиале рабочих учебных планов. В нём определяются периоды (срок, продолжительность в неделях) теоретического обучения, промежуточных аттестаций, каникулярного отпуска, практик и итоговой государственной аттестации.

График разрабатывается с учётом реально имеющегося в текущем учебном году бюджета времени. График утверждается начальником Филиала не позднее 1 июня года, предшествующего планируемому.

13.2. Распорядок дня Филиала на учебный год. Распорядок дня является единым для Филиала и утверждается начальником Филиала не позднее чем за 3 месяца до начала очередного семестра. Распорядок дня регламентирует время проведения учебных занятий, в том числе факультативных, самостоятельной подготовки обучающихся, время отдыха (перерывы между занятиями, обеденный перерыв).

13.3. Перечень аудиторного фонда и его распределение по лекционным потокам и учебным взводам (группам). Перечень аудиторного фонда и его распределение по лекционным потокам и учебным взводам (группам) составляется Учебным отделом не позднее чем за 3 месяца до начала учебного полугодия, согласовывается с учебными курсами и утверждается начальником Филиала (приложение № 2).

13.4. Перечень дисциплин (специальных курсов, факультативов) и практик, закреплённых за кафедрами. Не менее чем за пять месяцев до начала очередного учебного года Совет Филиала по представлению Учебного отдела утверждает перечень дисциплин, специальных курсов, факультативов и практик, закреплённых за конкретными кафедрами. Перечень предварительно обсуждается на заседании Методического совета Филиала.

13.5. Тематические планы дисциплин, которые разрабатываются на полный курс обучения и при необходимости ежегодно корректируется с учётом новейших достижений науки и требований практики. Тематический план определяет распределение аудиторного учебного времени и времени, выделяемого на самостоятельную подготовку по разделам (частям) и темам, а также по видам учебных занятий (приложение № 3).

14. Тематический план включает в себя:

14.1. Название дисциплины.

14.2. Номер семестра и учебный год, в котором изучается дисциплина.

14.3. Категорию обучающихся по дисциплине (курс (учебный взвод (группа)), специализация).

14.4. Название разделов.

14.5. Сквозную нумерацию тем.

14.6. Полное название изучаемых тем по дисциплине.

14.7. Общее количество учебных аудиторных часов по дисциплине.

14.8. Количество учебных часов, отведённых для лекционных занятий по каждой теме и дисциплине в целом.

14.9. Количество учебных часов, отведённых для семинарских занятий по каждой теме и дисциплине в целом.

14.10. Количество учебных часов, отведённых для практических занятий по каждой теме и дисциплине в целом.

14.11. Количество часов, отведённых для проведения контрольной работы.

14.12. Специфику планирования дисциплины (проведение занятий в специализированных аудиториях (компьютерном классе, тире, спортзале, полигоне), выездные занятия и т.д.

Тематический план разрабатывается предметно-методической секцией, обсуждается на заседании кафедры, утверждается начальником кафедры и предоставляется в Учебный отдел не позднее чем за 3 месяца до начала учебного полугодия.

Тематический план изучения комплексной дисциплины, преподаваемой несколькими кафедрами, должен быть согласован и обсуждён на совместном заседании соответствующих кафедр и утверждён начальником Филиала.

Графики последовательности прохождения дисциплин,которые разрабатываются предметно-методической секцией, обсуждается на заседании кафедры и утверждается начальником кафедры. В них определяется последовательность проведения конкретных видов учебных занятий по каждой теме и отводимое на них время, отражаются предложения кафедры об особенностях планирования отдельных учебных занятий.

15. График последовательности прохождения дисциплины включает в себя:

15.1. Название дисциплины.

15.2. Номер семестра учебного года.

15.3. Категорию обучающихся.

15.4. Последовательность изучения лекционных, семинарских и практических занятий.

15.5. Порядок планирования многочасовых занятий (4-х, 6-ти и 8-ми часовых).

15.6. Порядок планирования по отношению к другим дисциплинам (приложение № 4).

Расстановка профессорско-преподавательского составапо дисциплинам, лекционным потокам и учебным взводам (группам) на полугодие производится кафедрой, утверждается начальником кафедры и представляется в Учебный отдел вместе с тематическими планами и графиками последовательности прохождения дисциплин не позднее чем за 3 месяца до начала очередного семестра. Как правило, планируется не более 5-6 учебных взводов (групп) на одного преподавателя.

Расстановка оформляется в виде таблицы, где содержится информация по всем преподавателям кафедры, задействованным в проведении аудиторных занятий в данном семестре по всем формам обучения.

16. Расстановка профессорско-преподавательского состава включает в себя:

16.1. Название кафедры.

16.2. Указание семестра и учебного года, на который подготовлена расстановка.

16.3. Фамилия, имя, отчество преподавателя.

16.4. Должность преподавателя.

16.5. Название дисциплин, по которым преподаватель проводит в данном семестре занятия.

16.6. Лекционные потоки (номера курсов), номера учебных взводов (групп), где данным преподавателем проводятся лекционные, семинарские, практические занятия; номера тем лекций, семинарских занятий, которые проводит данный преподаватель; номера учебных взводов (групп), в которых преподаватель проводит практические занятия в составе подгруппы и номера соответствующих тем практических занятий.

16.7. Пожелания по индивидуальному планированию для отдельных категорий профессорско-преподавательского состава(приложение № 5).

17. Расчёты объёма учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава кафедры производится кафедрой с учётом исходных данных, предоставляемых Учебным отделом на основе рабочих учебных планов в соответствии с Инструкцией по нормированию затрат времени на учебную, учебно-методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работы, выполняемые профессорско-преподавательским составом Университета.

Расчёт должен обеспечивать относительно равномерную нагрузку профессорско-преподавательского состава с учётом различных видов выполняемых работ.

Расчёт объёма учебной нагрузки обсуждается на кафедре, утверждается начальником кафедры и предоставляется в Учебный отдел не позднее чем за 3 месяца до начала учебного года.

На основе данных, представленных кафедрами, Учебный отдел составляет сводный годовой план распределения учебной нагрузки Филиала, который утверждается начальником Филиала за 2 месяца до начала очередного учебного года.

18. План распределения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава Филиала на учебный год.

19. Графики понедельного прохождения дисциплин, на основе которых разрабатывается расписание учебных занятий, подготавливаются Учебным отделом на основе рабочего учебного плана, графика учебного процесса на учебный год, тематических планов дисциплин, графиков последовательности прохождения дисциплин и утверждается начальником Филиала (приложение № 6).

20. На основании данных, перечисленных в п. 12 настоящей Инструкции, Учебный отдел составляет расписание учебных занятий, которое является завершающим этапом планирования учебного процесса.

В расписании содержится информация о времени, месте и виде занятий для каждого курса, лекционных потоков и учебных взводов (групп), с указанием изучаемых тем и лиц, проводящих занятия. Расписание для очной формы обучения составляется на полугодие, согласовывается с кафедрами и утверждается начальником Филиала не позднее чем за неделю до окончания предшествующего семестра.

21. Изменения в расписании занятий допускаются в исключительных случаях только с разрешения начальника Филиала или его заместителя по учебной и научной работе на основании рапорта начальника (заведующего) кафедры.

Дата добавления: 2015-08-05