Самостоятельной подготовки

9. Непосредственному проведению самоподготовки предшествует работа по обучению курсантов и слушателей умениям и навыкам самостоятельного обучения. Сотрудниками общей и специальной библиотек в период проведения начальной профессиональной подготовки организуется обучение курсантов и слушателей приемам работы с каталогами и литературой.

10. Кафедры обязаны на основе качественного улучшения организации образовательного процесса добиваться вовлечения курсантов и слушателей в атмосферу творческой самостоятельной работы.

11. Методическое обеспечение самоподготовки курсантов и слушателей возлагается на профессорско-преподавательский состав кафедр, который обучает учащихся особенностям самостоятельной работы по каждой дисциплине, готовит методические рекомендации, планы занятий, задания, памятки, обучает учащихся конспектированию первоисточников и лекций.

12. Самоподготовка, как правило, проводится в аудитории, закрепленной за учебным взводом. Курсанты и слушатели во время проведения самоподготовки могут находиться в читальных залах библиотек, учебно-методических кабинетах кафедр, в которых:

12.1. Пользуются автоматизированными рабочими местами, позволяющими использовать электронные библиотеки, учебники, обучающие, контролирующие программы, правовые информационные системы, юридические и образовательные базы данных, образовательное Интернет-пространство.

12.2. Работают с кафедральными дидактическими материалами; консультируются с преподавателями по вопросам подготовки письменных учебных и научных работ.

12.3. Ликвидируют имеющиеся задолженности.

13. Заместители командиров учебных взводов (или по их поручению командиры отделений) ведут журналы посещаемости самоподготовки, в которых фиксируется местонахождение курсантов и слушателей, проводящих самоподготовку за пределами закрепленных аудиторий.

14. Консультационную работу по учебным дисциплинам во время самоподготовки курсантов и слушателей осуществляет профессорско-преподавательский состав в соответствии с графиками проведения групповых и индивидуальных консультаций кафедр.

15. В целях оптимизации самоподготовки профессорско-преподавательским составом используются разнообразные формы консультирования, в том числе: групповые и индивидуальные консультации по наиболее важным и трудно усваиваемым темам и вопросам, по подготовке курсовых, контрольных работ (проектов), написанию докладов и рефератов; собеседования со слабоуспевающими курсантами и слушателями, пропустившими учебные занятия и имеющими задолженности.

Повышению эффективности самоподготовки способствует вовлечение курсантов и слушателей в научно-исследовательскую деятельность, работу научных кружков.

Дата добавления: 2015-08-05