| Разделы
(Задачи, блоки)
| Возраст
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
| Совместная деятельность с педагогом
| Самостоятельная деятельность детей
| Совместная деятельность с семьей
|
| Природа и ребенок
· Развивать интерес ко всему живому, к природе во всех ее проявлениях
· Обогащать представления о связях между природными явлениями
· Поощрять самостоятельные «открытия» детьми свойств природных объектов.
· Приобщать детей к разнообразной деятельности в природе, ее охране и уходу за растениями и животными.
· Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.
| Младший дошкольный возраст
| · Сюжетно-ролевая игра
· Игровые обучающие ситуации
· Рассматривание
· Наблюдение
· Труд в уголке природе
· Игра-экспериментирование
· Исследовательская деятельность
· Конструирование
· Развивающие игры
· Экскурсии
· Рассказ
· Беседа
· Ситуативный разговор
| · Сюжетно-ролевая игра
· Игровые обучающие ситуации
· Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов
· Наблюдение
· Целевые прогулки
· Игра-экспериментирование
· Исследовательская деятельность
· Конструирование
· Развивающие игры
· Экскурсии
· Комплексные, интегрированные занятия
· Ситуативный разговор
· Рассказ
· Беседы
· Экологические, досуги, праздники, развлечения
| · Сюжетно-ролевая игра
· Игровые обучающие ситуации
· Игры с правилами
· Рассматривание
· Наблюдение
· Игра-экспериментирование
· Исследовательская деятельность
· Конструирование
· Развивающие игры
| · Экскурсии,
· Прогулки
· Наблюдения
· Детско-родительские проекты
· Элементарные опыты и эксперименты
· Чтение художественной литературы
· Просмотр фильмов, слайдов
· Игры
|
| · Поддерживать и развивать устойчивый интерес детей к природе, ее живым и неживым объектам и явлениям. Побуждать детей к наблюдению за поведением животных, к выделению характерных особенностей их внешнего вида, способах передвижения, питания приспособления.
· Знакомить детей с ростом, развитием размножением живых организмов; с их потребностью в пище, свете, тепле, воде.
· Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания.
· Знакомить детей с разными состояниями вещества, с причинно-следственными связями.
· Развивать первые представления о существенных признаках благополучного неблагополучного состояния природы.
· Воспитывать бережное отношение к природе, умение ответственно ухаживать за растениями и животными.
· Помогать детям видеть красоту и мощь природы, богатство ее форм, красок и запахов.
| Старший дошкольный возраст
| · Сюжетно-ролевая игра
· Игровые обучающие ситуации
· Рассматривание
· Наблюдение
· Труд в уголке природе
· Игра-экспериментирование
· Исследовательская деятельность
· Конструирование
· Развивающие игры
· Экскурсии
· Рассказ
· Беседа
· Ситуативный разговор
| · Сюжетно-ролевая игра
· Игровые обучающие ситуации
· Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов
· Наблюдение
· Целевые прогулки
· Игра-экспериментирование
· Исследовательская деятельность
· Конструирование
· Развивающие игры
· Экскурсии
· Комплексные, интегрированные занятия
· Ситуативный разговор
· Рассказ
· Беседы
· Экологические, досуги, праздники, развлечения
| · Сюжетно-ролевая игра
· Игровые обучающие ситуации
· Игры с правилами
· Рассматривание
· Наблюдение
· Игра-экспериментирование
· Исследовательская деятельность
· Конструирование
· Развивающие игры
| · Экскурсии,
· Прогулки
· Наблюдения
· Детско-родительские проекты
· Элементарные опыты и эксперименты
· Чтение художественной литературы
· Просмотр фильмов, слайдов
· Игры
|
