Цель: формирование начал экологической культуры.

Разделы (Задачи, блоки)	Возраст	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Ребенок открывает мир природы.
· Формировать и поддерживать интерес к миру природы. · Обогащать представления детей о объектах неживой природы. Формировать представления об их ярких отличительных признаках и свойствах. · Обогащать представления детей о растениях ближайшего природного окружения, уголка природы. Формировать представления об особенностях внешнего вида, общих существенных признаках, росте и развитии, потребностях и состоянии, сезонном состоянии растений, месте обитания и способах существования растений. Формировать элементарные правила ухода за комнатными растениями. · Обогащать представления детей о диких и домашних животных, особенностях внешнего вида, характерных признаках и особенностях строения, образа жизни, потребностях, конкретном месте обитании. Формирование представлений о животных как живых организмах. · Формировать начальные представления о росте и развитии растений, особенности жизни по сезонам, приспособленности растений и животных к среде обитания. · Включать детей в посильную деятельность по уходу за живыми существами. · Освоение простейших форм наглядно-действенного и наглядно-образного мышления. · Формирование эмоционально-положительного отношения к миру природы.	2 младшая группа	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Рассматривание · Наблюдение · Труд в уголке природе · Игра-экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Экскурсии · Рассказ · Беседа · Ситуативный разговор	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов · Наблюдение · Целевые прогулки · Игра-экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Экскурсии · Комплексные, интегрированные занятия · Ситуативный разговор · Рассказ · Беседы · Экологические, досуги, праздники, развлечения	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Игры с правилами · Рассматривание · Наблюдение · Игра-экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры	· Экскурсии, · Прогулки · Наблюдения · Детско-родительские проекты · Элементарные опыты и эксперименты · Чтение художественной литературы · Просмотр фильмов, слайдов · Игры
· Формировать и поддерживать интерес детей к миру природы, удовлетворять детскую любознательность · Формировать первые навыки активности и самостоятельности мышления. · Формирование экологически ценного опыта общения с животными и растениями. · Формировать и поощрять гуманные проявления в поведении и деятельности в природе. · Расширять представления о признаках и свойствах живых организмов, о связях живых организмов со средой обитания в разные сезоны. · Формировать умения устанавливать причинно-следственные, структурно-функциональные и временные связи. · Формировать практические умения осуществления ухода за растениями и животными уголка, природы, огорода, цветника. · Формировать экологически ценный опыт общения с животными и растениями, стимулировать и поощрять гуманные проявления в поведении и деятельности в природе, воспитывать радостные переживания от нравственно положительного поступка. · Формирование эмоционально-положительного отношения к природе.	Средняя группа	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Рассматривание · Наблюдение · Труд в уголке природе · Игра-экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Экскурсии · Рассказ · Беседа · Ситуативный разговор	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов · Наблюдение · Целевые прогулки · Игра-экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Экскурсии · Комплексные, интегрированные занятия · Ситуативный разговор · Рассказ · Беседы · Экологические, досуги, праздники, развлечения	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Игры с правилами · Рассматривание · Наблюдение · Игра-экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры	· Экскурсии, · Прогулки · Наблюдения · Детско-родительские проекты · Элементарные опыты и эксперименты · Чтение художественной литературы · Просмотр фильмов, слайдов · Игры
· Расширять и углублять представления детей о природе. · Расширять представления о растениях и животных как представителях живого в мире природы. · Формировать представления росте, развитии и размножении живых организмов. · Формировать представления о целостности каждого живого существа, жизненных свойствах, общих и индивидуальных потребностях, о взаимосвязях и взаимодействии их со средой обитания, учить устанавливать причинно-следственные связи. · Формировать представления о разных средах обитания живых организмов об основных факторах сред. · Формировать представления о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в сообществах (экосистемах) · Формированию понимания самоценности природы (своеобразие и неповторимость каждого живого организма) · Воспитание уважительного и бережного отношения ко всем без исключения видам живых организмов. · Формирование эмоционально-положительного отношения к природе. · Воспитание у детей элементов экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социальной и природной среде и здоровью, следование экологическим правилам.	Старшая группа	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Наблюдение · Труд в уголке природе, огороде, цветнике · Подкормка птиц · Выращивание растений · Экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Беседа (эвристические и эмпирические) · Рассказ · Создание коллекций · Проектная деятельность · Проблемные ситуации	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Наблюдение · Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов · Труд в уголке природе, огороде, цветнике · Целевые прогулки · Экологические акции · Экспериментирование, опыты · Моделирование · Исследовательская деятельность · Комплексные, интегрированные занятия · Конструирование · Развивающие игры · Беседа · Рассказ · Создание коллекций, музейных экспозиций · Проектная деятельность · Проблемные ситуации · Экологические, досуги, праздники, развлечения	· Сюжетно-ролевая игра · Игры с правилами · Рассматривание · Наблюдение · Экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Моделирование · Самостоятельная художественно-речевая деятельность · Деятельность в уголке природы	· Экскурсии, · Прогулки · Наблюдения · Детско-родительские проекты · Элементарные опыты и эксперименты · Чтение художественной литературы · Просмотр фильмов, слайдов · Игры
· Расширять представления о природе путем включения знаний о новых объектах и явлениях. · Формировать обобщенные представления о признаках сезона. · Формировать представления о многообразии растений и животных их принадлежности к миру живого на планете. · Формировать конкретные и обобщенные представления о росте, развитии и размножении растений, их потребностях в соответствующих условиях среды обитания, об основных фазах жизненного цикла. · Формировать представления о проявлениях чувств животных. · Формировать представления об уходе за растениями и животными. · Совершенствовать природоохранную деятельность дошкольников. · Расширять представления о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в сообществах (экосистемах) · Формировать представления о человеке как части природы, о его взаимодействиях со средой обитания. · Формировать у детей основные правила поведения человека в экосистемах, обеспечивающих сохранение их целостности. · Формировать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов. · Формировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.	Подготовительная группа	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Наблюдение · Труд в уголке природе, огороде, цветнике · Подкормка птиц · Выращивание растений · Экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Беседа (эвристические и эмпирические) · Рассказ · Создание коллекций · Проектная деятельность · Проблемные ситуации	· Сюжетно-ролевая игра · Игровые обучающие ситуации · Наблюдение · Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов · Труд в уголке природе, огороде, цветнике · Целевые прогулки · Экологические акции · Экспериментирование, опыты · Моделирование · Исследовательская деятельность · Комплексные, интегрированные занятия · Конструирование · Развивающие игры · Беседа · Рассказ · Создание коллекций, музейных экспозиций · Проектная деятельность · Проблемные ситуации · Экологические, досуги, праздники, развлечения	· Сюжетно-ролевая игра · Игры с правилами · Рассматривание · Наблюдение · Экспериментирование · Исследовательская деятельность · Конструирование · Развивающие игры · Моделирование · Самостоятельная художественно-речевая деятельность · Деятельность в уголке природы	· Экскурсии, · Прогулки · Наблюдения · Детско-родительские проекты · Элементарные опыты и эксперименты · Чтение художественной литературы · Просмотр фильмов, слайдов · Игры

Вы можете и должны дополнять или изменять формы и методы согласно условиям ДОУ и индивидуальным особенностям организации педагогического процесса.

Образовательная область «Познание»

Дата добавления: 2015-08-05