Сравнительный анализ образования в Украине и в Австралии

Університетська освіта МОДУЛЬ, 1

Вариант, 4 (Буханевич В.В.)

1. Яка структура освіти в Україні?

2. Що таке нормативна частина змісту освіти?

3. Яким документом визначається обсяг і тематика курсу лекцій?

4. Що таке практичне заняття? Яка дидактична мета практичного заняття?

5. Як формується тематика курсових проектів (робіт)?

6. Хто здійснює організаційно-методичне керівництво практикою?

7. Чи допускається складання екзаменів поза екзаменаційною сесією? За яких умов це можливо?

8. За яких умов студенту присвоюється відповідний рівень кваліфікації і видається державний документ про освіту?

9. Що входить в час перебування студента на навчальному курсі?

10. Які основні принципи закладені у болонський декларації?

Модуль 2

Сравнительный аналіз образования в Германии и России.

Університетська освіта МОДУЛЬ, 1

Вариант 5 (Гончар В. М.)

1. Що таке освітні, освітньо-кваліфікаційні рівні?

2. Яка функція тестів як складової державних стандартів освіти?

3. Кому доручається читання лекцій?

4. Що передбачає підготовка викладача і студентів до проведення практичного заняття?

5. Хто може здійснювати керівництво курсовими проектами (роботами)?

6. Які види практики використовуються у вищій школі?

7. В які документи вносяться результати складання екзаменів і заліків?

8. За яких умов студенту видається державний документ про освіту з відзнакою?

9. Яка тривалість канікул протягом навчального курсу?

10. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою.

Модуль 2

Сравнительная характеристика систем образования Украины и Канады.

Університетська освіта МОДУЛЬ, 1

ВАРИАНТ, 6 (Дядіченко А.С.)

1. Які освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні встановлені в Україні?

2. Що таке нормативні та вибіркові навчальні дисципліни?

3. З якої кількості студентів формуються лекційні потоки?

4. Що таке семінарське заняття? Яка дидактична мета семінарського заняття?

5. Що таке дипломний проект, дипломна робота? Яка їх дидактична мета?

6. Які контрольні заходи застосовуються в організації навчального процесу вищих закладів освіти?

7. При яких результатах семестрового контролю студенти відраховуються з вищого закладу освіти?

8. Чи допускається після завершення навчання перескладання семестрових екзаменів для підвищення оцінки з окремих навчальних дисциплін?

9. Чи регламентується нормативне початок навчального року?

10. Основні терміни, поняття та їх визначення порядок переведення, відрахування та поновлення студентів вищих закладів освіти.

Модуль 2

---

Дата добавления: 2015-08-05