Методика самостоятельной работы

1). Студенты разбиваются на группы по 8-10 человек;

2). Получают от преподавателя задание по оценке процессов развития профилактических программ на примере «Программы по профилактике рака легкого» (курения), «Программы по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний» (тучность) и «Программы по социальной адаптации инвалидов, ограниченных в передвижении» (инвалидность), «Программы по профилактике инвалидности, аутоагрессивных и криминогенных явлений»;

3). Проводят оценку в соответствии с алгоритмом работы;

4). Лидер группы докладывает результаты обсуждения.

Введение

Один из ключевых вопросов разработки политики и стратегии в здравоохранении вообще и профилактических программ в частности связан с разработкой методов оценки проводимых мероприятий.

Эта оценка должна дать возможность сделать вывод о действенности программы профилактики в целом и отдельных ее компонентов, в соотношении затрачиваемых средств и получаемых результатов, т.е. об эффективности использования вкладываемых ресурсов.

При традиционном подходе к оценке программы профилактики неинфекционных заболеваний (НИЗ), инвалидности, аутоагрессивных и криминогенных явлений ее результаты определяются по количественным изменениям в уровне факторов риска (ФР), частоте новых случаев заболеваемости и смертности.

Для таких изменений требуется как минимум несколько лет, а иногда и десятилетий. К тому же, оценка осуществляется уже после завершения программы.

Однако, сведения о том, как развивается и работает программа профилактики, и как используются вкладываемые материальные средства и другие ресурсы, желательно иметь как можно раньше.

Этому может помочь оценка процессов развития программы, нацеленная па выяснение эффективности и рациональное планирование будущих действий. Она может проводиться в течение всего периода действия программы, что позволяет выявить недостатки в ее организации и, главное, вовремя скорректировать их, что очень важно для успешного развития.

На пути достижения конечных результатов программы существуют промежуточные результаты, от выполнения которых зависит как конечный результат программы, так и степень его достижения (схема 1).

Для того чтобы оценить процесс развития программы необходимо иметь показатели (индикаторы), которые бы описывали и характеризовали эти процессы.

Регистрация индикаторов должна осуществляться постоянно, а ихоценка может осуществляться раз в 1, 3, 6, 12 месяцев и т.д.

Дата добавления: 2015-08-05