Читайте также:
|
а) Заболеваемость доношенных детей
Родилось больными и заболело (доношенные дети)
--------------------------------------------------------------------------------------------´1000
родилось живыми доношенными (родилось всего живыми - родилось
живыми недоношенными)
Фактический уровень в 2009 году 242,0 на 1000
б) Заболеваемость недоношенных детей
Родилось больными и заболело (недоношенные дети)
------------------------------------------------------------------- ´1000
родилось живыми недоношенными
Фактический уровень в 2009 году 100,0 на 1000
9.4.4.Смертность у новорожденных.
а) Ранняя неонатальная смертность;
Умерло новорожденных в первые 7 дней
-------------------------------------------------- ´1000
родилось живыми
Фактический уровень в 2009 году 1,2 на 1000
б) Неонатальная смертность
Умерло детей в первые 28 дней жизни
---------------------------------------------------- ´1000
родилось живыми
Фактический уровень в 2009 году 2,3 на 1000
в) Летальность (считается по отдельным заболеваниям)
Умерло новорожденных от родовых травм
----------------------------------------------------------------- ´100
число новорожденных с родовой травмой
г) Перинатальная смертность.
Родилось мертвыми + умерло в первые 7 дней.
-------------------------------------------------------------- ´1000
родилось всего живыми + мертвыми
Фактический уровень по г.Челябинску в 2009 году 5,0 на 1000
.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.
Методика вычисления и анализа показателей деятельности ЛПУ.
На основании пакета отчётной документации (форма №30 “Сведения о лечебно-профилактическом учреждении”, форма № 32 “Сведения о медицинской помощи беременным, роженицам и родильницам”, форма № 13 “Сведения о прерывании беременности”, форма № 14 “Сведения о деятельности стационара”, форма № 12 “Сведения о числе заболеваний, зарегистрированных у больных, проживающих в районе обслуживания лечебного учреждения”, отчёт-вкладыш “Раздел III. Деятельность стационара”) рассчитать и проанализировать показатели деятельности лечебно-профилактического учреждения.
Лечебный, стоматологический и медико-профилактический факультеты:
Вариант 1 –городская больница №1.
Вариант 2 –городская больница №3.
Вариант 3 –городская больница №4.
Вариант 4 –городская больница №5.
Вариант 5 –городская больница №6.
Вариант 6 –городская больница №7.
Вариант 7 –городская больница №8.
Педиатрический факультет:
Вариант 1 –городская детская больница №1.
Вариант 2 –городская детская больница №3.
Вариант 3 –городская детская больница №6.
Вариант 4 –городская детская больница №7.
Вариант 5 –городская детская больница №8.
Вариант 6 –городская детская больница №10.
Вариант 7 –городская детская больница №12.
Тема 10
ДЕЛОВАЯ ИГРА
«РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ ГОРОДА»
Цель занятия: Определить производственные мощности и количество штатных должностей медицинского персонала, необходимых для оказания медицинской помощи населению города.
Практические навыки: В процессе занятия студенты приобретают навыки определения видов и объемов медицинской помощи, формирования структуры медицинского учреждения и штатного расписания.
Оснащение:
1. Таблицы, извлечения из приказов отраслевого Министерства.
2. Калькуляторы.
3. Методические рекомендации.
Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Обследование беременных женщин. | | | Расчет должности старшей медицинской сестры. |