Домашняя контрольная работа

Домашняя контрольная работа является одной из форм самостоятельной работы студента в течение семестра. Назначение контрольной работы – помочь студенту в овладении методикой литературоведческого анализа художественного произведения, развить культуру письменной речи, сформировать навыки самостоятельной работы с научной литературой.

Домашняя контрольная работа выполняется студентом самостоятельно по одной из предложенных тем и сдается на проверку преподавателю в указанные сроки. Подготовительный этап работы – тщательный подбор всех необходимых материалов, рекомендованных по теме, внимательное изучение художественных текстов, научных исследований и монографий, литературоведческих статей, учебников.

Работа состоит 1) из подробных письменных ответов на вопросы по теме и 2) списка литературы, которой пользовался студент при выполнении работы. Студент самостоятельно подбирает литературу для выполнения работы.

Домашняя контрольная работа предполагает самостоятельно выполненный студентом анализ текста художественного произведения. При этом студенту целесообразно, наряду с собственными оценками и суждениями о произведении, привести различные научные трактовки, точки зрения на произведение, существующие в работах ученых, а затем выразить свое отношение к проблеме.

Объем контрольной работы: 5-10 страниц компьютерного набора.

Срок сдачи контрольной работы: 30 апреля.

Вариант 1: Роман Л.Н.Толстого «Анна Каренина»

«…роман очень живой, горячий и законченный, которым я очень доволен и который ничего общего не имеет со всем тем, над чем я бился целый год» (Л.Н.Толстой)

Картины жизни, семейный роман. Смысл переломной эпохи 1870-х годов раскрывается в драматической истории крушения последней незыблемой крепости – дома, семьи. История потерявшей себя, но невиноватой женщины.

Главные герои романа – люди с чистым сердцем и большим умом – Анна Каренина и Константин Левин. Они не мирятся с привычной общепринятой ложью и мучительно ищут истинной, правдивой любви и правдивой жизни.

1. Из истории создания романа. Проблематика. Смысл эпиграфа.

2. Композиция романа, основные сюжетные линии. Характеристика героев романа.

Особенности художественной формы.

3. Мое впечатление от прочтения романа.

Вариант 2: Роман Ф.М.Достоевского «Идиот»

Идея романа – моя старинная и любимая, но до того трудная, что я долго не смел браться за нее… Главная мысль романа – изобразить положительно прекрасного человека. Труднее этого нет ничего на свете… (Ф.М.Достоевский).

Персонажи романа одержимы разрушительной страстью наживы, которая опустошает их души. Достоевский показывает в романе, что современное состояние мира с его банками, биржами, судами, акционерными компаниями и железными дорогами принижает все возвышенное и духовное, разлагает ценностное отношение человека к действительности и способствует развитию в нем лишь чувственных и корыстных стимулов деятельности. Наступление золотого тельца на истинную любовь, когда христианский идеал отступает, а предметом купли-продажи становится красота и человеческое достоинство, создает в романе «убийственную» атмосферу,

Князь Мышкин оказывается изгоем в этом «проклятом» мире, поскольку не принимает его правил игры и бессильно противостоит ему.

1. Из истории создания романа. Проблематика. Социально-нравственный и религиозный смысл романа.

2. Основные сюжетные линии романа. Тема власти денег. Характеристика героев.

3. Мое впечатление от прочтения романа.

Вариант 3: Проза А.П.Чехова 1890-х годов

Основная тема чеховских рассказов и повестей 1890-х годов – жизнь обыкновенных людей. Чаще всего Чехов пишет об относительности общепринятых истин, об иллюзиях и заблуждениях, о несостоятельности жизненных программ. Ценой следования ложным ориентирам в жизни оказывается сломанная человеческая судьба.

Чехов не предлагает читателю никаких утешений, спасительных рецептов, счастливых развязок. Он показывает непрочность даже таких, казалось бы, бесспорных жизненных программ, как труд, семья, культура, интеллигентность. Ни одна из них не служит в художественном мире Чехова спасением для героя, не обладает абсолютной ценностью.

«И как ни велико зло, все же ночь тиха и прекрасна, и все же в Божьем мире правда есть и будет, такая же тихая и прекрасная, и все на земле только ждет, чтобы слиться с правдой, как лунный свет сливается с ночью» (А.П.Чехов «В овраге»)

1. Красота подлинная и мнимая в рассказах «Попрыгунья» (1892) и «Дом с мезонином» (1896).

2. «Любовь изменила их обоих», но изменить свою жизнь они не могут – рассказ «Дама с собачкой» (1899)

3. Мысль о неразрывности правды и красоты в человеческой жизни, полной зла и несправедливости – повесть «В овраге» (1900)

4. Мое впечатление от прочтения чеховской прозы.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Романтизм. Предпосылки его возникновения и основные признаки. Характерные особенности романтизма в России.

2. Личность и творчество В.А.Жуковского (1783-1852). Лирика Жуковского как «роман души». Характер романтизма Жуковского.

3. Баллады В.А.Жуковского. «Людмила». «Светлана». «Эолова арфа». Эволюция балладного жанра в творчестве Жуковского.

4. К.Н.Батюшков (1787-1855). Лирика. Роль Батюшкова в развитии русской поэзии.

5. Басни И.А.Крылова (1769-1844). Новаторство Крылова-баснописца. Социально-политические и нравственно-философские басни. Реализм и народность басен Крылова. Язык басен Крылова.

6. А.С.Грибоедов (1790 или 1795-1829). Жизнь, творчество, судьба.

7. Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума». История создания, своеобразие конфликта. Основные образы комедии. Философское содержание образа Чацкого. Сложность характера Софьи.

8. Феномен А.С.Пушкина (1799-1837). Жизненный и творческий путь. Периодизация творчества Пушкина.

9. Поэтическое наследие А.С.Пушкина. Лицейская лирика и лирика 1817-1820-х гг. Южные романтические поэмы. Лирика 1830-х годов.

10. «Евгений Онегин» А.С.Пушкина. Проблематика и поэтика романа в стихах.

11. «Повести Белкина» А.С.Пушкина как цикл. Отношение к романтической традиции.

12. «Пиковая дама» А.С.Пушкина. Особенности фантастики. Тема карт и карточной игры.

13. «Капитанская дочка» А.С.Пушкина. История создания. Своеобразие историзма романа. Образ Пугачева. Петр Гринев как нравственный идеал писателя.

14. М.Ю.Лермонтов (1814-1841). Личность. Жизненный и творческий путь.

15. М.Ю.Лермонтов. Лирика. Своеобразие лирического героя Лермонтова.

16. «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова как психологический роман. Проблема повествования. Раскрытие характера Печорина. Философская проблематика «Фаталиста».

17. Личность и творческая эволюция Н.В.Гоголя (1809-1852). Своеобразие художественного метода Н.В.Гоголя. Усиление обличительно-критического пафоса. Соединение романтического и реалистического начал в творчестве.

18. Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор». История замысла, история создания и постановки. Сюжет. Своеобразие композиции. Образная система. «Ревизор» как социальная комедия, общественная комедия, комедия характеров.

19. Реализм. Особенности реалистического искусства. Своеобразие русского реализма XIX века. Эволюция реалистического метода.

20. «Натуральная школа» как первое в русской литературе объединение писателей-реалистов. Представители. Поэтика «натуральной школы».

21. В.Г.Белинский (1811-1848). Личность. Особенности критического метода Белинского. Вклад Белинского в развитие русской критической школы.

22. Идейные споры 1840-50-х гг. Западники, славянофилы, «теория официальной народности».

23. И.С.Тургенев (1818-1883). Личность. Творческий путь. Своеобразие тургеневского реализма. Повесть «Ася».

24. «Отцы и дети» И.С.Тургенева. Проблематика, образная система, поэтика. Особенности повествовательной манеры И.С.Тургенева.

25. «Чистое искусство» и «гражданская школа» в поэзии. Представители. Спор о назначении поэзии и природе искусства. Эстетическая система А.Фета (1820-1892).

26. Н.А.Некрасов (1821-1877). Личность. Жизненный и творческий путь. Основные мотивы, жанровое и языковое своеобразие поэзии Н.А.Некрасова.

27. А.Н.Островский (1823-1886). Жизнь и творчество. Жанровый состав драматургии Островского. «Гроза». «Бесприданница».

28. Ф.М.Достоевский (1821-1881). Личность. Жизненный и творческий путь.

29. Реализм Ф.М.Достоевского. Своеобразие творческого метода. «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского как идеологический роман.

30. Л.Н.Толстой (1828-1910). Личность. Жизненный и творческий путь.

31. Своеобразие реализма Л.Н.Толстого. «Диалектика души» как новый способ изображения человека в литературе. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир».

32. А.П.Чехов (1860-1904). Личность. Жизненный и творческий путь. Своеобразие чеховского реализма.

Дата добавления: 2015-08-03