Примерные темы консультаций для родителей

1. Почему ребенок говорит неправильно?

2. Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроиз-
ношения

3. Обогащаем словарь детей

4. Роль родителей в формировании грамматически правиль­
ной речи у дошкольников

5. Развитие связной речи детей в семье

6. Играем пальчиками и развиваем речь _ч

7. Совершенствуем внимание и память ребенка

8. Игровая школа мышления

9. Речевая подготовка детей к школе в семье

Список рекомендуемого оборудования логопедического кабинета¹

1. Настенное зеркало для логопедических занятий (50x100) —
1 шт.

2. Зеркало для индивидуальной работы (8x12) — 8 шт.

3. Логопедические зонды, шпатели

4. Разрезная азбука (настенная) — 1 шт.

5. Кассы букв (индивидуальные) — 8 шт.

6. Учебно-методические пособия

7. Настольные игры, игрушки, конструкторы

8. Умывальник — 1 шт.

9. Классная лоска — 1 шт.

10. Шкафы для пособий — 2-3 шт.

11. Стол канцелярский — 1 шт.

12. Стулья — 5 шт.

13. Комплект «парта —стул» — 8 шт.

14. Песочные часы — 1 шт.

15. Секундомер — 1 шт.

16. Метроном — 1 шт.

17. Магнитофон — 1 шт.

18. Проигрыватель — 1 шт.

19. Набор пластинок

20. Диапроектор (или фильмоскоп) — 1 шт.

21. Кодоскоп — 1 шт.

22. Экран — 1 шт.

23. Видеомагнитофон — 1 шт.

24. Компьютер — 1 шт.

25. Дискеты

¹ Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об организации ра­боты логопедического пункта общеобразовательного учреждения» от 14.12.2000 № 2 (Приложение 5) - Вестник образования. 2001. № 2.

Примерная схема оформления «Журнала первичного обследования детей»

№ п/п	Дата обсле­дования	Фамилия, имя ребенка	Состояние речи
Звукопро-изно-шение	Фонемати­ческое вос­приятие	Словарный запас	Грамматиче­ский строй речи	Просодиче­ская орга­низация речи	Первичное логопедиче­ское заклю­чение, ре­комендации

Литература

Агеева Е.Б. Система коррекционно-воспитательной работы в ло­гопедическом дошкольном учреждении. Самара, 1997.

Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению наруше­ний слоговой структуры слов у детей. СПб., 2000.

Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у до­школьников. М., 1983.

Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. М., 1985.

Выготская И.Г., Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Устранение заи­кания дошкольников в игре. М., 1984.

Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа по закреп­лению речевых навыков и умений у дошкольников с общим недо­развитием речи //Дефектология. № 2. 1988.

Гаркуша Ю. Ф. Занятия по аппликации и конструированию в си­стеме коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи //Дефектология. № 3. 1990.

Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа вне заня­тий в группе дошкольников с общим недоразвитием речи //Де­фектология. № 1. 1995.

Глухое В. П. Формирование связной речи детей дошкольного воз­раста с общим недоразвитием речи. М., 1993.

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопеди­ческой работы в условиях дошкольного образовательного учреж­дения. СПб., 2002.

Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Е. Преодоление об­щего недоразвития речи у дошкольников. М., 1990.

Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников (Дети с общим недоразвитием речи.) М., 1985.

Игры в логопедической работе с детьми /Под ред. В.И.Сели­верстова. М., 1987.

Каше ГА. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М., 1985.

Крылова Н.Л. О преемственности в речевой работе воспитателя и логопеда детского сада /Дефектология. №1.1978.

Крылова Н.Л., Корц М.А., Кузевич Л.М. Работа воспитателя по развитию речи в повседневной жизни детского сада для детей с нарушениями речи/Дефектология. № 5. 1978.

Крылова Н.Л. О коррекционной работе логопеда и воспитателя на материале занятий по счету /Дефектология. № 4. 1980.

Крылова Н.Л. Общее и специфическое в работе логопеда и вос­питателя логопедического детского сада по развитию речи детей / Дефектология. № 2. 1985.

Содержание

От автора.................................................................................. 3

Задачи, содержание и формы организации

Дата добавления: 2015-08-03