Читайте также:
|
§ Органическая связь со всей жизнедеятельностью ребенка.
§ Непрерывность и длительность воздействия.
§ Многократность и противоречивость воспитательного воздействия.
§ Интимность, естественность, многогранность и непосредственность общения на основе чувства родства, любви, доверия, взаимной ответственности.
§ Относительная замкнутость.
§ Общение и взаимодействие людей разного возраста с разными интересами и профессиональной деятельностью (семья как дифференцированная социальная группа).
§ Взаимная направленность формирующих воздействий.
Негативные факторы семейного воспитания
Ø преобладание материальных ценностей;
Ø бездуховность родителей;
Ø авторитаризм или безграничный либерализм;
Ø безнравственность, аморальный стиль и тон отношений;
Ø отсутствие нормального психологического климата;
Ø неразвитость родительских чувств;
Ø фанатизм в любых его проявлениях;
Ø противоправное (криминальное) поведение взрослых;
Ø отсутствие психолого-педагогических знаний у взрослых членов семьи.
Неверные установки в семейном воспитании
§ Предпочтение женских (мужских, детских) качеств у детей.
§ Страх утраты ребенка.
§ Проекция на детей собственных отрицательных качеств.
§ Амбиции родителей в отношении собственных детей.
§ Внесение в сферу воспитания конфликтов родителей.
Содержание семейного воспитания — формирование базовой культуры личности в совокупности всех ее компонентов:
§ культуры жизненного самоопределения;
§ интеллектуальной;
§ коммуникативной;
§ нравственной;
§ эстетической;
§ трудовой и физической культуры личности;
§ культуры межполовых отношений.
Взаимодействие семьи и школы
Цель — стимулировать позитивные факторы семейного и школьного воспитания, организовывать их взаимодополнение и взаимовлияние.
Принципы общения семьи и школы
□ сотрудничество;
□ такт;
□ взаимодействие;
□ взаимоуважение;
□ взаимопомощь и взаимоподдержка;
□ терпение и терпимость.
Функции работы школы с семьями
§ ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса;
§ психолого-педагогическое просвещение и образование родителей;
§ вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
§ помощь и возможная коррекция воспитания в отдельных семьях;
§ взаимодействие с родительскими общественными организациями.
Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Методы и приемы педагогического взаимодействия | | | Методические правила взаимодействия школы с семьями |