История Культуры Европы до конца XVIII века

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

Образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(РГГУ)

ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ ИСКУССТВА

Кафедра истории и теории культуры

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ ЕВРОПЫ ДО КОНЦА XVIII ВЕКА

Учебно-методический комплекс

для бакалавриата по направлению

033000 - Культурология

Профиль

Культура стран и регионов мира: Европа

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Москва 2011

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ ЕВРОПЫ ДО КОНЦА XVIII ВЕКА

Учебно-методический комплекс

Составитель:

канд. ист. наук, ст. преп. А.В. Стогова

Учебно-методический комплекс утвержден

На заседании кафедры истории и теории культуры

20.04.2011 протокол №8

Российский государственный гуманитарный университет, 2011

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.Аннотация программы:

Дисциплина «История мировой культуры Нового времени» является частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 033000 «Культурология». Дисциплина реализуется на факультете кафедрой Истории и теории культуры. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с историческими трансформациями мировой культуры как системы представлений и поведенческих практик.

Дисциплина направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника. Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиумов, письменных контрольных работ, курсовых работ, промежуточный контроль в форме письменной экзаменационной работы.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (26 часов) занятия, семинары (36 часов), самостоятельная работа студента (82 часа). Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению 033000 «Культурология».

2. Пояснительная записка:

Предмет изучения – мировая культура как совокупность исторически обусловленных способов смыслополагания и коммуникаций, конгломерата изменчивых, открытых систем коллективных представлений, ценностей, символов, поведенческих практик.

Цели и задачи курса:

Основная цель дисциплины «История культуры до конца XVIII века » состоит в том, чтобыподготовить студента, имеющего целостные представления о мировой культуре как исторически изменчивой и противоречивой системе ценностей и смыслов, механизмах ее становления и развития; познакомить его со спецификой ее национально дифференцированного существования; определить содержание ее количественных и качественных преобразований в процессе формирования и эволюции как целого; рассмотреть многообразие культурных форм, отмечаемых в истории.

Задачи дисциплины – продемонстрировать студентам формирование и трансформацию европейской культуры – от процессов первичного культурогенеза в рамках первобытного общества до интегративных культурных процессов XVIII века; проследить функционирование базовых категорий и понятий, возникших в связи со складыванием основ античной, средневековой, ренессансной и, наконец, новоевропейской культуры, а также содействовать освоению понятийно-терминологического аппарата, которым оперирует современная культурология, и исследовательских подходов к разработке отдельных проблем истории мировой культуры.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Дисциплина «История культуры Европы до конца XVIII века» является вариативной, входит в цикл профессиональных дисциплин (Б.3) и адресована студентам, обучающимся по направлению «Культурология», профиль 5 «Культура стран и регионов мира: Европа». Она призвана расширить и систематизировать знания студентов о сменяющих друг друга исторических эпохах в их взаимосвязи и динамике, познакомить с характерными для них культурными механизмами, научить опознавать их конкретные проявления в исторических источниках, а также способствовать усвоению и оттачиванию теоретических установок, которые формируются в процессе освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Теория культуры», «Философия культуры», «Социология культуры», «Социальная и культурная антропология», «История религий», «История искусств», «История литературы», «История повседневности»). Дисциплина «История культуры Европы до XVIII» является необходимой для формирования цельного и многофокусного представления о магистральных тенденциях развития европейской культуры и актуальных методов их изучения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

· умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2:);

· стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; умение критически оценивать свои достоинства и недостатки (ОК-6);

· использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

· владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);

· способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

– магистральные направления развития культуры регионов Европы,

– своеобразие культуры Античности и средневековья, Возрождения и раннего Нового времени;

– основные методологические подходы к изучению истории культуры.

Уметь:

– идентифицировать культурные источники и подбирать к ним соответствующие методы анализа;

– опознавать структурные особенности культур с древнейших времен до конца XVIII в.;

– ориентироваться в современных моделях развития культуры данного периода;

– применять полученные навыки в осуществлении художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере.

Владеть:

–навыками систематизации данных, полученных в результате аналитической работы с текстами;

– методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.

Программа составлена впервые.

Дата добавления: 2015-08-03