Основная часть. 2. Вступительная часть

Приветствие

2. Вступительная часть

Подготовьте 10 вопросов (некоторые могут касаться вашей группы и сегодняшнего занятия), с двумя вариантами ответов, например:

ü Кто первым сегодня зашел в аудиторию? (Варианты двух имен людей)

ü В скольких из присутствующих здесь людей имеют День рождения в этом месяце? (Варианты)

ü Сколько мне лет? (Варианты)

ü Что влияет на человека больше: то что он видит, или то, что он слышит? (То, что видит)

ü Правда ли, что поцелуй сокращает жизнь на 3 секунды? (Да/Нет)

ü …

Дайте копии вопросов и ответов двум студентам (или вашим помощникам), которые будут убеждать подростков.

Они становятся в противоположные концы класса, все участники - посредине. Задавайте вопрос поочередно, на каждый помощники предлагают разные ответы, и стараются убедить всех в их истинности. Подростки становятся возле того помощника, которого считают правым. Объявите правильный ответ. Все, кто стоит возле помощника с неправильным ответом, как и те, кто остался посредине, выходят с игры. Задавайте вопрос дальше. Последние, кто остался - выиграли. Представьте тему и то, как эта игра показывает нашу склонность к влиянию.

Основная часть

Игра «Встань, сядь!»

Скажите, что это выяснение того, что и на кого влияет.

- Большинство из нас могут думать, что мы совсем независимые и свободные в своих решениях, но на самом деле зависим друг от друга.

Попросите их быть честными. Прочитайте следующий список, и если это к ним относится, пусть встают.

- Встаньте те, кто...

ü Видел широко разрекламированный фильм

ü Покупал любые товары, которые видел в кино

ü Покупал любые товары, которые видел на рекламных бигбордах

ü Имеет футболку с названием футбольной команды

ü Имеет кроссовки известной фирмы (Nike, Adidas)

ü Впервые закурил, когда ему предложил его друг

ü Никогда не руководил автомобилем. (Список можете придумать сами)

Скажите, что если они встали, это значит, что они испытывают влияние. Могут влиять друзья, реклама, государство и др. Люди влияют на наше время, деньги и даже на нашу жизнь.

Раздайте студентам листы «Влияние». Дайте 2-3 минуты, чтобы они заполнили их.

Впишите у графы вещи со списков, данных в листе слева, которые влияют тем или другим способом. Некоторые пункты можно охарактеризовать как такие, что хорошо влияют на нас, и как такие, что плохо. Одновременно их вписывайте посредине.

После того, как они заполнили, попробуйте методом голосования определить общую тенденцию влияния тех или других пунктов на людей, и запишите их на доске. Также, для экономии времени вы можете не писать на доске этот список, а распечатать его раньше времени. А на доске только разграфить табличку, и потом приклеивать надписи скотчем.

После этого обсудите с ними:

? Какое из влияний со списка будет наилучшим для вас в жизни?

? Есть ли влияния, которым вы должны противостоять?

Сделайте акцент на том, что если есть вещи, которые имеют на нас плохое воздействие, нужно стараться уменьшить их влияние. А хороше влияние стараться продолжить на всю жизнь.

? Каким людям мы должны разрешать на нас влиять?

Пусть ответит несколько человек, запишите их ответы на доске.

Если мы не живем на безлюдном острове, на нас будут влиять люди и окружающая среда. Есть пословицы: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Иначе говоря, если ты попал в плохую компанию, она запутает тебя и заставит делать нехорошие поступки (приведите пример, возможно, у вас есть собственное свидетельство). С другой стороны, если вас окружают хорошие люди, их влияние поможет в беде и в принятии правильных решений. Способ убедиться в положительном влиянии - это знать, что близкие к тебе люди действительно любят тебя и проявляют заботу о тебе, желают для тебя всего наилучшего. К сожалению, некоторые, так называемые друзья, делают не так. И влияние рекламы, и телевидение тоже не наилучший способ влияния - они только ищут выгоды, а не проявляют заботу о нас.

Дата добавления: 2015-08-03