ПайдаланылҒан Әдебиеттер тізімі

1. Сатиева Ш. Даму психологиясы (теориялық және практикалық курс). Оқу құралы. – Астана: Фолиант, 2012. – 232 бет.

2. Жұбаназарова Н.С. Жас ерекшелік психологиясы: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2012. – 286 бет.

3. Ишанов П.З., Бейсенбекова Г.Б. Психологиялық-педагогикалық диагностика негіздері. Оқу құралы. – Қарағанды, ЖК «Ақ Нұр баспасы», 2012. – 206 бет.

4. Даму психологиясы: Оқулық / М.К. Бапаева. – Алматы: 2014. – 440б.

5. Сәбет Бап-Баба (Бабаев). Психология негіздері: Оқу-анықтмалық қолданба. Алматы: Нұр-пресс, 2007. – 106 бет.

6. Мұқанов Ы.Б. Жас және педагогикалық психология. Алматы, 1991. – 237 бет.

7. Жұмабаев М. Педагогика. Алматы, 1999. – 160 бет.

8. Бейсенбекова Г.Б., Молдабаева Р.А., Нұрғалиева С.М., Жас ерекшелік психологиясы. Оқу құралы. – Қарағанды. ЖК «Ақ Нұр баспасы», 2012. – 186 бет.

9. Қ. Жарықбаев. Психология. Оқулық. Алматы, «Білім», 1994ж.

10. Жақыпов С.М., Бердібаева С.Қ. Психология: Адамзат ақыл-ойының қазынасы. Таймас Баспа Үйі: Алматы 2015ж.

11. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Педагогика негіздері. Алматы "Заң әдебиеті", 2005 жыл – 228 бет.

12. Маслоу А. Мотивация и личность. Москва, 1998. – 467 бет.

13. Маркова А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. – Москва: Педагогика, 1998 г.

14. Маркова А.К. Формирование мотиваций учения в школьном возрасте. – Мосва: Просвещение, 1999 г.

15. М. М. Акижанова. «Отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріндегі студенттердің оқу мотивациясы мәселесі» Вестник КАСУ №1 – 2008 жыл.

16. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Под ред. Д.И. Фельдштейна. Москва, 2000.

17. Қасымова Г.М. Жоғарғы оқу орындарында оқыту әдістерін жетілдіру // Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. — Алматы, 2000. - 102-107 бб.

18. «Білім» журналы 2006-3, «Студенттердің таным белсендігін арттыру».

19. Прутченков А.С. Социально-психологический школе. - М.: Эксмо — пресс, 2001. - 639 с.

20. Зимняя И.А. «Педагогикалық психология»: Алматы, 2005 жыл.

21. Леонтьев А. А. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций. – Москва: Издательство МГУ, 1999 г.

22. Олпорт С.В., Гордон В. Личность психологии. — М.: Ювента, 1998 г. - 345с.

23. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. Москва, 1990.

24. Шерьязданова Х.Т. Учите детей общению. 1992. - 108 с. 57.Джакупов С.М. Управление познавательной деятельностью студентов в процессе обучения. — Алматы: КазНУ, 2002. - 115 с.

25. Рахимбеков Ғ.Р. Оқыту процесіндегі сұрақтың рөлі. -Алматы, 1999, - 132 б.

26. Панов В.И. Введение в экологическую психологию. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2001. - 143 с.

27. Амонашвили Ш.А. Гуманно - личностный подход к детям. - М.-Воронеж, 1998. - 539 с.

28. А. Маслоу. Мотивация и личность. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с. – (Серия «Мастера психологии»).

29. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Астана, 2000 жыл.

30. Қоянбаев Ж. Отбасы және балалар мен жеткiншектер тәрбиесi. Алматы: Рауан, 1999 жыл.

31. Джакупов С.М. Психологическая структура процесса обучения: Автореф. дис. д-ра психол. наук. - М., 1998. — 35 с.

32. Тоқсанбаева Н.Қ. Оқыту процесі жүйесіндегі танымдык іс-әрекетінің құрылымы: Психол. ғыл. канд. дис. - Алматы, 2001.-173 б.

33. Әбиев Ж., С.Бабаев, А.Құдиярова. Педогогика. Алматы, Дарын. – 2004.

34. Ахметов С. Бастауыш сыныптарға білім берудің жолдары, Алматы. Рауан. – 2001 жыл.

35. Тілеуов С.С., Әлімбек А.З. Педагогика. Шымкент. 2006 жыл,162 бет.

36. Тілеуова С., Әлімбек А. Этнопедагогика. Шымкент 2004 ж. 188 бет.

37. Дубовицкая Т.Д. Методика диагностики направленности учебной мотиваций. Психологическая наука и образование, 2002. - №2.

38. Асылханова М.А. Танымдық іс-әрекет мектепке бейімделудің басты факторы: Психол. ғыл. канд. дис. - Алматы, 1999 г.- 139 б.

39. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. – Москва.: «Современное слово», 1998 г.

40. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. – Москва.: Наука, 1998 г.

41. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. -СПб.: Питер, 2003. - 688 с.

42. Египов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.,1999 г.

43. Ахметов К.Е. Менеджмент негіздері. А., 2005 жыл – 322 бет.

44. Жарықбаев Қ. Әдеп және жантану. /Қ.Жарықбаев.-Алматы: Атамұра, 1994 жыл – 144 бет.

45. Заденова С. Оқытудың тиімділігі. /С.Заденова. //Бастауыш мектеп.- 2002 жыл - №8-9. 39-40 бет.

46. Кенжеғұлова А. Жаңа тақырыпты материалдандырылған әрекет түрі бойынша меңгерту. /А.Кенжеғұлова. //Бастауыш мектеп.- 2001.- №4.- 14 б.

47. Қасенбаева Л. Тиімді әдіспен./Л.Қасенбаева.//Бастауыш мектеп.- 1998.-№3.-30-31 б.

48. Қазақ тілі оқыту әдістемесі. – Алматы: Атамұра, 2000 жыл. 3-6 бет.

49. Аренова А. Дербес оқу әрекетінің теориялық негіздері. /А.Аренова. //Бастауыш мектеп. – 2001.-№4.- 22 б.

50. Бекова Г. Шығармашылық ізденістер. /Г.Бекова. //Бастауыш мектеп.-1996.- №2.- 24-28 б.

51. Муштакова М.З. Система развивающего обучения глазами завуча. /М.З.Муштакова. //Начальная школа.- 2002.-№6.- 12 с.

52. Занков Л.В. Беседы с учителем.М.,1998 г.- 183 с.

53. Григорович Л.А. Педагогическая психология. М., 2003.- 313б.

54. Ильина Т.А. Педагогика. Курс лекции.М., 2002.- 496 б.

55. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1999. – 237 б.

56. Уманский Л.И.Психология организаторской деятельности школьников. М., 2000. – 102 с.

57. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1992. – 472 б.

58. Сперлинг П.А. Психология. - Минск: Попурри, 2002. -431 с.

59. Бабанский Ю.К. Как оптимизировать учебный процесс. М.,1978. -256 б.

60. Акижанова М.М. Оқу мотивтерінің психологиялық негізі. К содержанию номера журнала: Вестник КАСУ №1 – 2005.

Дата добавления: 2015-08-03