|
Читайте также: |
Кожен образ дитини, кожна дитяча доля, до якої звертався Микола Олексійович Некрасов, зігріті гарячою любов'ю автора. «Я дитячого очі люблю вираз, його впізнаю я завжди», - говорить поет. У цих очах він бачив «стільки спокою, свободи і ласки», що мимоволі душі його «стосується розчулення». Однак аж ніяк не зворушливі інтонації звучать у тих його віршах, де він звертається до дітей.
У шістдесяті роки XIX століття одне за одним з'являються твори Некрасова, де він дає цілу галерею людей з народу, постають у всьому різноманітті і багатстві почуттів. Багато серед них і дитячих образів, про які особливо трепетно, з серцевої теплотою і ніжністю говорить автор.
Жива і багатоголоса галерея образів селянських дітей створена Некрасовим в «Селянських дітях». За силою художнього зображення маленьких героїв цей твір є неперевершеним в російській класичній поезії XIX століття.
Ось майнула з щілини сараю, куди забрів після полювання втомлений поет, низка дитячих «уважних очей». І він побачив у них «стільки спокою, свободи і ласки», «стільки святої доброти». Закоханий в рідну природу, Некрасов порівнює дітей «з зграєю горобців», а очі дітлахів - з многоцветьем поля («Все сірі, карі, сині очі - змішалися, як на полі квіти»).
Діти зображені у творі в іграх, забавах, в повсякденних життєвих турботах і справах. «У результаті виходить незвичайно яскрава, жива, що вражає своєю правдою, воістину класична картина життя і побуту сільської дітвори, картина, яку чудово знає всякий радянський школяр», - пише про «Селянських дітях» відомий дослідник творчості Некрасова В. Євгеном-Максимов.
У поемі «Селянські діти» чується непідробне почуття поета до своїх героїв.
Чу! Шепіт якийсь... а от низка
Уздовж щілини уважних очей!
Всі сірі, карі, сині очі -
Змішалися, як на полі квіти.
У них стільки спокою, свободи і ласки,
У них стільки святої доброти!
Я дитячого очі люблю вираз,
Його я дізнаюся завжди.
Часом автор малює ідилічну картину сільського життя. Це багато в чому автобіографічний твір. Некрасов, згадуючи власне дитинство, пов'язане з селянською дітлахами, ставши дорослим, трохи прикрашає.
Я закладати з ними грибні набіги:
Розкопував листя, обшарював пні,
Намагався примітити грибне містечко,
А вранці не міг ні за що відшукати.
«Глянь-но, Савося, яке колечко!»
Ми обидва нагнулися, та разом і хвать
Змію! Я підстрибнув: вжалила боляче!
Савося регоче: «Попався спроста!»
Але потім Микола Олексійович як би спохвачується, описуючи і ранні турботи селянських дітей:
Покладемо, селянський дитина вільно
Росте, не навчаючись нічому,
Але виросте він, якщо Богу завгодно,
А сгибнуть ніщо не заважає йому.
Покладемо, він знає лісові доріжки,
Гарцює верхи, не боїться води,
Зате нещадно їдять його мошки,
Зате йому рано знайомі праці...
І звучить майже урочисто епізод, став хрестоматійним в нашій літературі про «мужичці з нігтик». У вірші «Школяр» поетові приємно, що селянським дітям відкритий шлях до вченню, але чи всі можуть скористатися ним, чи розуміють селяни користь навчання?! Ні, вони зайняті виснажливим важкою працею, звідси і ставлення до наук в основній масі селян досить «прохолодне». Але вже з'явилися «перші ластівки», розуміють користь науки, це радісно усвідомлювати поетові.
Ноги босі, брудно тіло
І ледь прикрита груди...
Не соромтеся! Що за справу?
Це багатьох славних шлях.
Скільки добрих, благородних,
Сильних люблячою душею
Посеред тупих, холодних
І пихатих собою!
У творах Некрасова діти постають безгрішними душами, змушеними страждати і мучитися від недосконалості суспільства, від того «світопорядку», який встановили дорослі. Але якщо їх спостерігати в природній обстановці - це пустотливі, веселі, до пори не знають станових меж світлі душі. І поет відверто милується ними. Йому близький нехитрий світ селянських дітей. Некрасов відчуває свою провину за нещастя і тяжке становище бідних дітей, він хотів б змінити порядок речей але поки не в силах це зробити; поет з гнівом відкидає тупу покірність, яка виробляється з часом в душах людей. З цим він ніколи не примириться. З свого «далека» Некрасов звертається до нас з мудрим напуттям:
Грайте ж, діти! Зростайте на волі!
На те вам і червоне дитинство дано.
Щоб вічно любити це убоге поле,
Щоб вічно вам милим здавалося воно.
Зберігайте своє вікове спадщину,
Любіть свій хліб трудової -
І нехай обаянье поезії дитинства
Проводить вас у надра земельки рідний!
Образи селянського хлопчика-школяра і Ломоносова викликають у поета слова, пройняті глибокою вірою в народ, гарячим патріотичним почуттям:
Чи не бездарна та природа,
Не загинув ще той край,
Що виводить з народу
Стільки славних то й знай,
Стільки добрих, благородних,
Сильних люблячою душею...
Поряд з «Залізницею» і «Школярем», адресованих юному читачеві, Некрасов створює в 1860-1870-х роках і спеціальний цикл «Віршів, присвячених російським дітям». Сюди увійшли вірші «Дядечко Яків», «Бджоли», «Генерал Топтигін», «Дідусь Мазай і зайці», «Солов'ї», «Напередодні світлого свята». Вони також стали творами, що полюбилися дітям. У центрі уваги поета тут вже не образи дітей, а картини селянського життя.
Що ж об'єднує ці вірші? Чому Некрасов присвятив дітям саме ці твори? Адже з його відома друкувалися у збірниках для дітей і багато уривки з його «дорослих» поем, вірш «Незжата смуга» і т.д.
Некрасов приходить до думки, що передове, громадянський зміст в поезії для дітей не вичерпується тільки ідейно-тематичної спрямованістю. Для втілення цього змісту потрібні й особливі форми вираження. Багатющі можливості для вираження своїх почуттів поет знаходив у фольклорі. Джерелами віршів Некрасова для дітей стають мудрі притчі, народні оповідання, анекдоти, приказки, примовки, пісеньки, все те, що діти особливо люблять, що завжди чарівно діє на них.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Російська природа в віршах Н.А.Некрасова для дітей | | | Роль Н.А.Некрасов ова у розвитку поезії для дітей |