Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к результатам освоения дисциплины

Читайте также:
  1. A. Кто печалится из-за своего ума, поскольку предъявляет к нему повышенные требования, у того изнуряется мозг.
  2. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ЛОКОМОТИВОВ
  5. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ МОТОР‑ВАГОННОГО ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
  6. I. Организация изучения дисциплины
  7. I. Цели и задачи учебной дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4)

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

 

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- об основных этапах развития и парадигмах естествознания, об особенностях современной научной картины мира;

- знать об иерархии структурных элементов материи на микро-, макро- и мегауровне;

- иметь представление о понятии состояния в естествознании, о динамических и статистических закономерностях, о соотношении порядка и беспорядка, о принципах
самоорганизации материи;

- о природе химических процессов и причинах различной реакционной способности веществ;

- понимать взаимосвязь физических, химических и биологических процессов, определяющих специфику живого на разных уровнях организации, иметь представление о принципах гомеостаза, воспроизводства и развития живых систем;

- знать о многообразии живых организмов как основе структурно-функциональной организации и устойчивости биосферы, о взаимодействии живых организмов между собой и со средой обитания, о принципах охраны природы;

- понимать значение исторических и социокультурных факторов во взаимодействии естественно-научной и гуманитарной культуры;

- иметь представление о биосоциальной природе человека, его месте в системе живой природы и эволюции планеты, физиологических основах психологии и социального поведения человека, о гипотезах эволюционного будущего человека и теориях ноосферы;

Уметь:

- самостоятельно отбирать и анализировать научную и научно-популярную информацию по интересующей тематике;

- применять полученные при изучении дисциплины знания для объективной оценки сведений о тех или иных явлениях, процессах, проектах, являющихся предметом общественного обсуждения.

Владеть:

- владеть понятийно-категорийным аппаратом ряда естественных и общественных наук, знать особенности естественно-научного подхода к изучению действительности, основные принципы научного познания;

- владеть навыками составления рефератов;

 

 


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | СЕМЕСТР | Технологическая карта дисциплины |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ| ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)