Европейская наука

«Евросайенс» – это европейский аналог американской ассоциации АААS (American Association for Advancement of Science), которая известна в России новостным интернет-ресурсом EurekAlert! и своим журналом Science. AAAS старый и очень опытный игрок, ведущий свою историю с 1848 года. Сегодня в ее рядах 262 научных общества и академии и сотни тысяч членов, в том числе несколько тысяч из Европы. Огромный бюджет, выделяемый правительством США на науку, а также обилие американских научных новостей во всех изданиях мира – все это, и не без оснований, AAAS ставит себе в заслугу. «Евросайенс» пока еще младенец – всего полторы тысячи членов из 40 стран. Но желание догнать своего заокеанского собрата велико.

К тому же в Европе накопилось слишком много проблем – малые бюджеты на науку, миграция ученых в США, спад интереса молодежи к науке и многое другое, что хорошо знакомо и нам в России. Однако решать проблемы в Европе, объединяющей разные страны, языки и культуру, труднее.

Сегодня европейская наука как никогда нуждается в открытом и продуктивном диалоге ученых с обывателями, поскольку она не может развиваться без поддержки общества. «Европа должна действовать быстро, если не хочет оказаться на задворках мировой научной арены и превратиться в музей науки, прославляющий свое доблестное прошлое», – сказал Карл Сандберг.

Основания для озабоченности есть: 61,3% европейцев считают, что наука слишком быстро меняет нашу жизнь, 63,2% полагают, что наука несет опасные знания, а 80,5% утверждают, что ученые пренебрегают этикой. Еще более беспокоит европейцев негативное отношение молодежи к науке. Любопытные данные обнародовал на форуме Свен Сёберг из Университета Осло и Копенгагена, руководитель проекта ROSE (The Relevance of Science Education).

Цель проекта, объединяющего исследователей из 30 стран мира, – выяснить отношение 15-летних подростков к науке. В каждой стране было опрошено в среднем несколько сотен школьников – по одному классу в не менее чем 25 школах. Оказалось, что чем более развиты страны, тем пессимистичнее подростки. Самые негативные оценки дали подростки из Японии, считающие, что от науки скорее больше вреда, чем пользы, а самыми оптимистичными оказались подростки из Уганды, которые видят в науке одни плюсы и хотят стать учеными. Российские школьники более позитивны, чем европейцы, однако перспектива работать исследователями их не вдохновляет так же, как и европейских подростков.

http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=32799 http://www.runtech.ru/node/2933

Read text 1 and text 2 for Unit 4 from the appendix 1 and analyze them from the point of view of science branches variety.

The URL and searching information

Дата добавления: 2015-07-20