Читайте также:
|
Учащиеся обсуждают ситуации, взятые из книг и рассказов, которые читали в классе, в терминах вероятности их наступления в реальной жизни, например, могут ли дети летать?
Учащиеся обозначают эти ситуации как невозможные, маловероятные, вероятные или достоверные для наступления в реальной жизни. Учащиеся защищают свои ответы.
Сравнение событий, которые случаются в реальном мире, дает возможность учащимся разъяснить свои идеи.
Учащимся могут разместить данные им описания или изображения ситуаций в порядке их вероятности, от невозможной до достоверной. Они могут объяснить и защитить свои рассуждения.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Исторический блок
Говорят свидетели прошлого
Учащиеся изучают разные исторические источники: семейные архивы, фотографии, впоследствии – тексты, фрагменты летописи, прижизненные или последующие изображения, исторических деятелей, реальные артефакты или их изображения и т.д.
Они обсуждают и готовят памятку о порядке использования источника для составления описания какого-либо события или персонажа.
Они выбирают какое-либо историческое событие или исторического персонажа и, пользуясь подготовленными памятками, готовят материалы (описание изученного события или персонажа с использованием знакомого фрагмента исторического документа) к выставке.
Учащиеся с помощью учителя ведут поиск необходимых им информационных образовательных ресурсов.
Учащиеся могут подготовить и презентовать выставку исторических источников.
Учащиеся работают в группах с разнообразными историческими источниками, составляя описание мест, в которых проходили исторические события.
Работая в группах, учащиеся могут сортировать различные информационные источники (например, летописи, сказки, повести, статьи, изображения, рекламу, звукозаписи и т.п.) по признаку их достоверности/недостоверности. Они могут пояснить свой выбор.
Учащиеся могут подготовят сборник творческих работ «Ими годится Россия», включающий описания наиболее значимых исторических события, связанных с выдающимися историческими личностями.
Исторический блок
Интервью
Учащиеся, пользуясь навыками подготовки интервью, обсуждают и составляют общий план и интервью с родителями (бабушками/дедушками) о событиях прошлого, свидетелями которых они были, отобтрают «хорошие» вопросы и проводят такое интервью.
Исторический блок
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Создаем симметричные проекты | | | Работаем с картой |