| Характеристики/название периода
| Молодость
| Зрелость
| Поздний возраст
|
| Социальная
ситуация
развития
| Становление авторства собственного образа жизни в молодости.
| Активное включение человека в сферу общественного производства. Стремление к самостоятельности и ответственности. Принятие на себя полноты ответственности.
| Адаптация к новому социальному статусу (пенсия), изменение позиции человека в обществе.
|
| Ведущий
вид
деятельности
| - Синтез труда, общения и семейной жизни.
- Коллективный труд, реализация сущностных сил человека в процессе производительной жизни общества (А.А. Бодалев).
- Воспроизводство и творчество в системе общественной деятельности и творчество в системе экзистенциональных ценностей (В.И. Слободчиков, Г. А. Цукерман)
| - Профессиональная деятельность в адаптированных формах,
- Передача жизненного опыта,
- Хобби,
- Прародительство.
|
| Новообразования
| Возникновение собственного уникального мира, своего социального и профессионального «Я», абстрактное обобщенное мышление.
| Смысложизненные решения, материнство и отцовство, мобилизация на преодоление трудностей, интеллектуальное планирование поступков в соответствии с названными ценностями. Феномен АКМЕ (вершина) – духовно-нравственные ценности, которые человек готов отстаивать. Эмоциональная гибкость.
| Жизненная мудрость. Принятие своей жизни, счастливая старость, интегрированность, цельность.
Способность жить более глубокими слоями души.
|
| Особенности психического развития
| Молодость - период активного социального, профессионального и индивидуального развития.
Решение социальной задачи молодых – заключение браков.
Высокая способность к напряженной интеллектуальной деятельности.
Развитие способности к управлению деятельностью.
| Круг общения связан с профессиональной деятельностью. Освоение и реализация детско-родительских отношений. Поливозрастная общность (внуки, дети, сверстники).
Развитие организационных способностей. Индивидуализация личности.
Тесная связь между вербальным и практическим мышлением. Максимум познавательной деятельности – способность самостоятельно ставить проблемы. Совершенствование профессиональной памяти.
| Адаптация к возрастным изменениям, ролевая переориентация. Принятие своего жизненного пути. Изменение иерархии потребностей – потребность в автономии и независимости преобладает над потребностью творчества и самоактуализации. Изменение временной жизненной перспективы. Пересмотр целей жизни. Ретроспективность самооценки. Кристализация содержательного и снижение динамического интеллекта в новых ситуациях.
|
