В_в_е_д_е_н_и_е_.

Сегодня днем я хотел бы затратить некоторое время для того, чтобынаучить вас переработке (повторному вложению содержания). Я хотел бы такженаучить вас управлять возбуждением сигналов "да" и "нет", потому что если выбудете знать, как это делается, вы сможете осуществлять любую процедуру всостоянии транса и поддерживать при этом постоянную и прочную обратнуюсвязь. Но сперва я хотел бы сделать некоторое отступление. Кто из вас работал когда-нибудь с клиентом, страдающим истерическимпараличом (бессилием) или чем-нибудь в этом роде? Многие думают, что такиевещи случаются редко, но это не так. Это очень любопытная проблема. Когда явпервые встретился со случаем истерического паралича, меня это буквальнозаворожило. Я читал, что Милтон Эриксон умел переводить истерический параличс одной половины тела на другую, с одной части тела на другую. Я всегдахотел научиться этому. Когда, наконец, мне попался клиент с истерическим параличом, я решилпопытаться проделать что-нибудь вроде того, что делал Эриксон. Язагипнотизировал ее (это была женщина), и перевел паралич с одной руки надругую. Когда она выходила из моего кабинета, она могла действовать левойрукой, которая находилась без движения вот уже три года. Но, в то же время,ее правая рука была полностью парализована. Я был удовлетворен и попросил ееприйти ко мне на следующий день. Разумеется, она была в некотором смятении, потому что изменение еесостояния в параличе сделало для нее очевидным, что ее паралич - этоистерическое качество. До сих пор - невзирая на то, что говорили ей врачи -она полагала, что ее паралич не имеет отношения к сознанию. Врачи все времяговорили ей: "Вы себе это вообразили", - но она-то знала, что паралич у неев руке. Но когда он переместился в другую руку, верить, что дело_т_о_л_ь_к_о_ в ее руке, стало несколько трудновато. На следующий день я переместил паралич из ее руки в ногу. К выходу онапроковыляла, зато обе руки у нее работали превосходно. Я привел ее в ещебольшее смятение. Перемещение паралича в совершенно иное место имело оченьважные последствия. Она верила в нечто, но я представил ей примеры,опровергающие ее веру. Она верила, что ее трудности не имеют отношения к еесознанию. Когда кто-нибудь, работающий головой, а не руками, делает так, чтовы приходите к нему с параличом в одной руке, а выходите с параличом вдругой, и на следующий день уходите от него с параличом в ноге - у васвозникает намерение спросить себя: в самом ли деле ваши проблемыфизиологического характера, или здесь что-то другое? Это не только послужилопримером, противоречащим ее предрассудкам, но и начало учить ее тому, чтопаралич сам по себе - вещь изменяемая. Я предполагал, что паралич играет некоторую роль в ее жизни, но, вместотого, чтобы выяснить эту роль и пытаться изъять паралич полностью, я сновапереместил его. Кончилось все это тем, что она вышла из моего кабинета,горько оплакивая свои парализованные ногти! Как бы вы чувствовали себя, еслибы ногти на ваших пальцах были парализованы? Как же это получается - выначали с того, что у вас парализована рука, а кончили тем, что ногти _н_а__к_а_ж_д_о_м_ _о_т_д_е_л_ь_н_о_м_ _п_а_л_ь_ц_е_ _в_а_ш_и_х_ _р_у_к_парализованы! Когда Эриксон писал о том, что ему удалось переместить истерическийпаралич из одной части тела пациента в другую, он стремился опровергнутьглавный довод тех, кто критикует гипноз как лечебную процедуру. Критика этазаключается в том, что гипноз излечивает только симптомы заболевания, но неудовлетворяет "основные нужды" клиента, и следовательно, в результатегипнотического "лечения" полного излечения не происходит, а возникают лишьдругие симптомы того же явления. Представление о "нуждах" клиента выводится из работ Фрейда. Он полагал,что все люди нуждаются в некоторых определенных вещах. В те дни выражение"нужда, необходимость" воспринималось как формулировка, хорошо описывающаято, что происходит в сознании человека. Считалось, что если человек вчем-нибудь нуждается, то с этим уже ничего сделать нельзя. Вопрос был тольков том, в чем эта нужда выражается, как ее удовлетворить. К примеру, - гласит эта теория, - человек нуждается в том, чтобыокружающие обращали на него внимание. Если такая нужда не удовлетворяется,человек начинает дразнить, оскорблять окружающих или делать что-нибудь еще,чтобы привлечь к себе внимание. Раздразнив окружающих, вы, якобы, получите"косвенное удовлетворение", "дополнительный выигрыш", обратив на себявнимание. Если же вы нуждаетесь, чтобы окружающие взяли на себя часть вашихобязанностей и ухаживали за вами, то у вас, согласно с теорией Фрейда, можетразвиться паралич руки. Задолго до Фрейда один смышленый малый по фамилии Месмер проделывалвещи, которые Фрейду были не по зубам. Работая с пациентом, страдающимистерическим параличом, Месмер излечивал его, заставляя паралич "выйтинаружу", - и, как ни странно, у его пациентов после этого не возникалоникаких проблем другого рода. Фрейд утверждал, что если мы излечили паралич руки как отдельныйсимптом, этот симптом _о_б_я_з_а_т_е_л_ь_н_о_ проявится впоследствиикаким-либо другим образом. То есть, если паралич руки исчезнет, то лицопациента, например, сплошь покроется прыщами. Фрейд даже придумал названиеэтому явлению: "конверсия" (превращение). Существует и другое название -"замещение симптома". Гипнотическое лечение часто обвиняют в том, что оно приводит лишь ктакому замещению симптомов. Критики заявляли, что с помощью гипноза возможноустранить отдельный симптом, но в свое время он _о_б_я_з_а_т_е_л_ь_н_о_проявится как-либо иначе. Когда я приобрел некоторые познания в областипсихологии, мне захотелось проверить подобные утверждения. Я необычайно заинтересовался гипнозом именно потому, что почти всеспециалисты в области психологии говорили мне: "Вам не нужно обучатьсягипнозу. С помощью гипноза можно устранить только отдельные симптомы". Жизньдавно научила меня, что всякое явление, которого постоянно и усиленноизбегают, может оказаться весьма ценным для меня - и поэтому мой интерес кгипнозу только возрос. За некоторыми исключениями, все люди стремятсяизбегать вещей, которые, как я заметил, действуют по-настоящему эффективно. Мне говорят: "Вам не нужно обучаться гипнозу, потому что гипнозустраняет только симптомы". Моя первая реакция такая: "Отлично, я хотел бынаучиться излечивать хотя бы отдельные симптомы. Если я не способен набольшее, мне и это может пригодиться". "Нет, нет, - говорят мне, - если выустраните только отдельный симптом, он вылезет где-нибудь еще". Я математик, и мысль о том, что можно заставить что-нибудь исчезнуть водном месте и появиться в другом, привлекала меня сама по себе. Я подумал:"О, этому непременно нужно научиться!" Так я начал обучаться гипнозу иэкспериментировать, пытаясь обнаружить, что случится, если устранитьсимптомы. Я постарался найти нескольких добровольцев, у которых былинерешенные проблемы, загипнотизировал их и заставил симптомы переместиться_к_у_д_а_ _у_г_о_д_н_о_, не указывая определенного места и не делая большеничего. Я хотел обнаружить, где именно проявятся симптомы, какова здесьсистема, понять, по какому закону происходит конверсия (замещениесимптомов). Каждый хороший математик на моем месте задал бы себе вопрос:"Каким образом симптом "знает", где ему появиться в следующий раз?" Ничто непроисходит случайно. Если уж элементарные частицы подчиняются определеннымзаконам, то есть все основания предполагать, что законы физикираспространяются и на такие симптомы. Я стал замечать, что в том, как проявляются симптомы, имеется некотораясистема. Мне показалось, что новые симптомы имеют то же_п_р_е_д_н_а_з_н_а_ч_е_н_и_е_, что и прежние. Когда я с помощью гипнозаустранял чей-либо симптом, возникая снова, он продолжал выполнять ту жефункцию. Но я заметил и другую вещь - о которой поостерегся информировать другихспециалистов по психологии - а именно, что симптомы возвращаются _н_е__в_с_е_г_д_а_. Если паралич руки был _е_д_и_н_с_т_в_е_н_н_ы_м_ способом дляпациента привлечь к себе внимание, после того, как я гипнотизировал его иустранял этот симптом, он просто переставал привлекать внимание окружающих.И это показалось мне менее удачным исходом для пациента, чем если бы у негопроизошло замещение симптома. Просматривая работы различных психотерапевтов, я вскоре заметил, чтомногим из них удавалось помочь пациенту, "поддержать" его, делая еголичность более _о_г_р_а_н_и_ч_е_н_н_о_й_! Эту мысль трудно понять сразу.Представьте себе, однако, что у пациента атрофировано какое-либо чувство -например, он предпочитает не видеть окружающий мир, чтобы предохранить себяот огромного количества страдания и боли, которые причиняет ему жизнь.Устранив эту преграду, вы создадите эмоциональный шок, который может плохокончиться для вашего пациента. Болезненный эмоциональный шок не кажется мнеудачным исходом лечения. Я знаю одного человека, с которым случилось нечто подобное. Клиницист,работавший с этим человеком, считал, что идеология пациента гораздо важнее,чем его переживания. Этот психотерапевт считал, что люди лучше себячувствуют, если интенсивно воспринимают все происходящее. Поэтому онпринялся обучать своего клиента интенсивно реагировать, и при этом не задалсебе вопроса: "Если мой пациент станет интенсивно воспринимать окружающее,что с ним произойдет, как ему вести себя после этого?" Клиницист этот неучел, что механизмы, предохраняющие его клиента от интенсивной реакции надействительность, должны выполнять свое предназначение. Подсознательное реагирование отличается от сознательного размышлениятем, что кажется бессмысленным, но имеет определенное предназначение. Людямочень трудно представить себе разницу между смыслом и предназначением,потому что, как правило, они пытаются представить себе эту разницусознательно. А сознательно вы пытаетесь представить себе, конечно же, смыслразницы между смыслом и предназначением, а не ее предназначение. И этонаилучший способ прийти в замешательство. И так как некоторые из вас ужевтянулись в этот процесс, я продолжу свою лекцию для остальных. Предназначение - это просто функция. Что-либо выполняет функцию, еслиудовлетворяет чему-либо. Для чего предназначена эта функция, чему онаудовлетворяет - не обязательно имеет значение. Так или иначе это происходит.Функция осуществляется в _т_е_ _с_а_м_ы_е_ _м_о_м_е_н_т_ы_ существования,когда это целесообразно для организма, или кажется целесообразным. Те изприсутствующих, кто занимается врачебной практикой, могли заметить, чтонекоторые люди ведут себя так, как это полезно и приемлемо в пятилетнемвозрасте, но никак не во взрослом состоянии. Тем не менее, они продолжаютвыполнять определенную программу поведения, которую в них однажды заложили. Например, бывают взрослые люди, которые плачут и жалуются на своюсудьбу. Они не понимают, что слезы им больше не помогут. Плачущий ребенок,если у него психически здоровые родители, получает то, чего он хочет. Ноесли плачет взрослый человек, ему трудно рассчитывать на такой же результат- с большинством людей этот номер не проходит. И он станет плакать еще и оттого, что у него это не получается, и получит еще меньше. Когда я обучился гипнозу, я решил, что устранение симптома безкаких-либо последствий вполне возможно. Я загипнотизировал восемькурильщиков и избавил их всех от привычки к курению. У четырех из них это невызвало никаких заметных последствий. Если последствия невозможнообнаружить, мне этого вполне достаточно. Если при этом остается некоеподспудное "подавленное желание", "скрытая нужда", никогда не появляющаясяна поверхности, ничем не выдающая своего существования - мне нет до этогодела. Если психоаналитик фрейдистского толка скажет, что это "подавленноежелание" останется у человека навсегда, я отвечу - и прекрасно, пустьостается! Если мой метод работает, меня нисколько не беспокоит, останется ликакая-то "скрытая нужда", никогда и никак не влияющая на жизнь пациента. Однако у других четырех курильщиков, которых я избавил от их привычки,конверсия (замещение симптома) имела место. Я периодически наблюдал засостоянием этих четырех пациентов, пытаясь обнаружить, не произошло личто-нибудь необычное, странное в их жизни, нет ли какого-нибудь нарушения вих поведении, или, может быть, произойдет неожиданно удачное изменениеличности. Кроме того, я приглашал их приходить вместе и беседовать междусобой у меня в кабинете - я хотел пронаблюдать, не появилось ли в ихповедении каких-либо радикальных изменений, в которых они не отдают себеотчета. У одного из курильщиков мне удалось наблюдать чрезвычайно интересную инеобычную реакцию. Встретившись со мной, чтобы проинформировать меня о своемсостоянии, он сказал следующее: "Все идет прекрасно. Я совершенно ненуждаюсь в сигаретах. Я чувствую себя совершенно спокойно. Никаких другихпроблем у меня не возникает. Кстати, доктор, вы не дадите консультаций поповоду супружеских отношений?" Между тем, я заметил некоторое несоответствие в его коммуникациях.Поэтому я сказал ему, чтобы он сходил за своей женой и вместе с ней сразу жевернулся ко мне. Когда они пришли, я попросил их подождать в приемой и вышелиз комнаты. Тогда в моей приемной была установлена скрытая телекамера, спомощью которой я мог незаметно наблюдать за пациентами. Я обнаружил, чтомогу узнать о пациентах гораздо больше за те пять минут, пока они сидят вприемной, чем за целый час разговора в своем кабинете. Таким образом, янемножко шпионил за пациентами. Я установил телекамеру так, что где бы нинаходился пациент и куда бы он ни пошел в пределах приемной, я мог слышать ивидеть все, что он делает. Супруги сидели в приемной и ждали, и ждали - и я ждал и ждал. Япродолжал наблюдать за ними, пока не заметил нечто интересное. Оба они быливовлечены в такие сознательные действия, как чтение журналов и наблюдениепроисходящего за окном. Больше там нечем было заняться. Муж прохаживался покомнате, а жена смотрела на него и пыталась завязать разговор. В какой-томомент он присел рядом с ней, она открыла сумочку и достала сигарету. Оназажгла сигарету, остановилась и посмотрела на мужа. Потом затянулась ивзглянула на него опять. Он заметил, что она курит, встал и отошел от нее.Она постоянно пыталась вовлечь его в разговор, но он ограничивался краткимиответами и снова погружался в чтение журнала. Тогда я зашел в приемную, зажег сигарету, вручил ее мужчине и сказал,чтобы он закурил ее. Затем я вышел. Он взял сигарету и, хотя ему не хотелоськурить, продолжал держать ее в руке. Он не стал курить сигарету, но началразговаривать с женой. Мне стало ясно, что, скорее всего, за годы совместнойжизни супруги разработали сигнальную систему, в которой сигареты играливажную роль. Позднее я произвел гипнотическое исследование этого вопроса иподтвердил, что мое предположение верно. Супруги выполняли свои ежедневныепривычные обязанности независимо друг от друга до тех пор, пока кто-нибудьиз них не садился перекурить. Тогда другой делал то же самое, и они обращаливнимание друг на друга. После того, как я избавил мужа от привычки ккурению, они не делали этого уже в течение двух недель. Они стали полностьюигнорировать друг друга, потому что исчезла привычная сигнальная система.Вот хороший пример того, что само по себе не имеет смысла, но имеет вполнеопределенное предназначение. Другой пациент решил прийти ко мне, потому что испытывал постоянную больв ухе, сопровождающуюся непрерывным звоном. Все это началось у него не такуж давно, с небольшого покалывания в ухе. Потом он стал все хуже слышатьэтим ухом, у него начались хронические боли. Он перенес пять операций, входе которых были удалены все нервные окончания в области больного уха.Врачи сделали все, что смогли, удалили из уха все нервы - но в ухепродолжало звенеть, и оно болело так же сильно, как болело до всех этихопераций. Врачи знали, что в ухе не осталось ничего, что могло бы испытыватьболь или производить шум, и поэтому решили, что это явление психологическогохарактера. Не сказал бы, что все, что врачи проделали с этим пациентом,очень уж меня обрадовало, но, по крайней мере, они перестали егооперировать. Следует поблагодарить их за это. Ведь они могли бы сказать ичто-нибудь в таком роде: "Хорошо, значит, дело в другом ухе!" - или: "Ага,давайте перейдем к левому полушарию мозга!" Когда этот человек пришел ко мне, он сказал: "Я уже умею справляться сболью в ухе. Все, что я хочу - это обучиться самогипнозу, чтобы уметь легкоконтролировать эту боль. Сейчас это отнимает у меня столько внимания иусилий, что я не могу больше ничего делать. Я не могу выполнять домашнююработу. Я не могу работать вообще. Боль проходит, если я принимаю многотаблеток, но если не принимать эти таблетки, боль становится такой ужасной,что я просто не могу ничего делать. Это заколдованный круг. Я начинаюразрушаться. Я скоро потеряю свой дом, свою семью. Это кошмар!" Он хотел, чтобы я попробовал гипноз, и я использовал гипноз, но толькотак, как сам считал нужным. Я применил особую модель гипнотического внушения- модель эта называется "переработкой", или повторным вложением содержания,и предназначена для того, чтобы заранее запрограммировать замещениесимптома. При переработке один симптом превращается в другой. Все, чторассказал этот пациент, навело меня на мысль, что трудности с ухомосвобождают его от необходимости делать работу и выполнять другиеобязанности. Такое "освобождение", конечно же, не было очень приятным длянего, но это всего лишь показывает, какую цену он готов был уплатить за то,чтобы не работать, насколько ему не хотелось работать. По специальности онбыл архитектором, но архитектура, видимо, не доставляла ему удовольствия - ив конце концов он стал выполнять обязанности бухгалтера в своем учреждении идругую неприятную, скучную работу. Итак, я превратил симптом звона и боли вухе - причем сначала я устранил звон - в истерический паралич. Япроинструктировал его подсознание таким образом, чтобы обе его рукистановились парализованными _т_о_л_ь_к_о_ тогда, когда появление этогосимптома будет целесообразно - я хотел проверить, правильны ли моипредположения относительно этого пациента. Боли исчезли, он пришел в нормальное состояние. Но потом, когда его женаговорила ему что-нибудь вроде: "Послушай, вынеси мусор и подстриги газон, уменя еще столько всяких дел!" - его руки внезапно отказывались слушаться,становились парализованными. Когда его коллеги по работе просили выполнитькакую-нибудь неприятнейшую обязанность - например, вести бухгалтерские счетаили что-нибудь еще в этом роде - опять возникал этот необъяснимый,таинственный паралич. Однажды - тогда я как раз занимался изучением замещения симптомов - комне пришла женщина с онемевшими ногами. Онемение ног было постоянным идостигло такой степени, что без посторонней помощи эта женщина не моглапередвигаться. Она уже лечилась у психотерапевта. До того, как она началалечение, нога у нее немела только изредка, но по окончании курса леченияноги стали неметь все чаще и сильнее. Она считала, что ее состояние всевремя постепенно ухудшалось, и лечение просто не помогало, но я догадывался,что именно психотерапевт сделал так, что ее ноги онемели полностью. Я всегда считал, что симптомы - друзья моих пациентов, а не ихнедостатки; я думаю, что симптомы представляют собой коммуникационныеканалы. Однако предназначение и конечный результат этих коммуникаций, как ибольшинства коммуникаций между людьми вообще, часто оказываются забытыми.Симптомы, как и сами люди, не всегда ясно различают между собой_п_о_б_у_ж_д_е_н_и_е_ к коммуникации и _о_с_у_щ_е_с_т_в_л_е_н_и_е_коммуникации. Эту женщину привела ко мне весьма консервативно мыслящаяконсультант-психотерапевт, причем жила пациентка в таком районе Калифорнии,где могут позволить себе жить только очень обеспеченные семьи. Консультантобъяснила мне, как она лечила эту женщину и ее семью, и как в результатеэтого лечения семья эта зажила вполне счастливо. Но, - продолжила она, - таккак ей удалось преодолеть все трудности, возникавшие в этой семье, а симптомонемения ног продолжает существовать, значит, происходит что-то еще, чегоона не может понять. Поэтому она решила попробовать гипноз, как последнийшанс. Бедная пациентка сидела у меня в кабинете, одетая в хлопчатобумажныйспортивный свитер и велосипедные брюки. От природы она была привлекательнойженщиной, но по всему было видно, что она прилежно трудилась, чтобы иметьнепривлекательную внешность. Рядом с ней сидела ее консультант, очень хорошоодетая сорокалетняя женщина-психотерапевт, и говорила мне: "Ее семейныепроблемы решены". Всякий раз, когда консультант говорила такие вещи,пациентка молчала, но ее несловесная реакция была весьма драматической. Лицоее становилось асимметричным, дыхание - частым и неглубоким. Я подумал:"Гм... в этом что-то есть". Тогда я посмотрел на пациентку и сказал: "Вы пришли ко мне потому, что увас онемели ноги... и ваша психотерапевт говорит, что вам ничего не нужноделать со своими семейными проблемами... Ваша психотерапевт уверена, чтосемейные проблемы у вас уже решены... но ваши симптомы остались... Ваша врачговорит вам... что это не неврологическое явление... Она говорит, что это нефизиологическая проблема... что проблема у вас в голове... Но ведь я знаю...и вы знаете... что проблема вовсе не у вас в голове... - проблема у вас вногах... потому что вы не можете стоять на них... Если вы встанете наноги... и не почувствуете онемения... у вас не будет необходимости прибегатьк помощи этого психотерапевта... или какого-нибудь другого врача... потомучто вы пришли сюда, чтобы вылечиться... Но теперь я не хочу говорить с_в_а_м_и_... потому что вам так и не удалось справиться с этой проблемой...Вы так и не научились вставать на ноги... сами, не чувствуя при этом...онемения... я хочу поговорить непосредственно с вашими ногами". Если вы работаете с человеком, принадлежащим к среднему слоюамериканского общества, и говорите ему что-нибудь подобное, это действует нанего, как _з_а_к_л_и_н_а_н_и_е_. Разница между гипнотической коммуникацией иобыкновенной словесной коммуникацией заключается в том, что когда выиспользуете гипнотическую коммуникацию, вы не беспокоитесь о содержании. Выобращаете внимание только на реакции. Я уже говорил и еще раз повторяю: "Необращайте внимания на содержание, обращайте внимание только на_р_е_а_к_ц_и_и_". Если вы поступаете так, как я говорю, вы сможете говоритьчеловеку _в_с_е_, _ч_т_о_ _у_г_о_д_н_о_, и при этом налаживать с ним такоетесное общение, какого не сможет добиться никто другой. Потом я перевел взгляд вниз, на ее ноги, и сказал: "Онемевшие ноги, язнаю, вы можете рассказать нам нечто важное". Психотерапевт стала смотретьна ноги своей пациентки, и сама пациентка тоже уставилась на свои ноги. Я сказал: "Итак, я знаю, что... биологически... правая нога говорит"да"... а левая нога говорит "нет"... Хотят ли ноги что-нибудь мне сказать?"Правая нога зашевелилась - и пациентка, и психотерапевт замерли отизумления. Я сказал: "Все правильно. Итак, существует нечто, что вы пыталисьрассказать этой женщине в течение многих лет, но она так и не поняла этого?"Правая нога снова подтвердила мое предположение, пошевелилась. Я спросил:"Не хотели бы вы объяснить ей это как-нибудь по-другому?" - "Нет", -зашевелилась левая нога. Я спросил еще: "Разве вы не заметили, что вашспособ объяснять действует не так, как вы хотите, и что приходится платитьза это слишком высокую цену?" "Нет", - опять зашевелилась левая нога. Ногиэтой женщины считали, что все, что они делают, они делают совершенноправильно. Тогда я спросил: "Не хотели бы вы испробовать какой-нибудь другойподход, если бы такой подход действовал заведомо лучше?" "Да", - согласиласьправая нога. Я говорю: "Все правильно, очень сообразительные ноги. Если вампонравилась эта мысль, то мне остается только пожелать, чтобы вы избавилисьот онемения, избавились полностью. Полностью восстановите подвижность иобеспечивайте надежное и прочное равновесие. Я хочу, чтобы вы немели_т_о_л_ь_к_о_ в те моменты, когда вам нужно будет нечто сообщить. Но я хочу,чтобы вы делали это еще активнее. Я хочу, чтобы вы немели по крайней мере откончиков пальцев до самого колена. И после того, как необходимость всообщении отпадет, возвращайте телу полное равновесие. Потому что когда выделаете это теперь, ваша хозяйка не знает, в какой момент вы ей что-тосообщаете, а в какой момент - нет, и поэтому она не может понять, что именновы хотите ей сообщить. Хотя она слушается вас, она слушается не тогда, когдаэто ей нужно. Ведь ее послушание может быть более полезным и точным, неправда ли?" - "Да", - зашевелилась правая нога. Тогда я сказал: "Начинайте". Женщина воскликнула: "Я чувствую свои ноги!" Она подняла ногу,посмотрела на нее и пошевелила пальцами. Потом она встала и сохраниларавновесие. Ее консультант сказала: "Я не хотела бы, чтобы вы предавались поэтому поводу особому оптимизму - такие вещи иногда действуют недолго", - иноги женщины сразу же онемели от пяток до колена, и она упала. С трудомвскарабкавшись на кресло, она сказала психотерапевту: "Больше никогда неговорите мне этого!" - и онемение в ногах снова прошло. Как видите, ее симптом стал ее учителем. Выходя из моего кабинета и подороге домой она пребывала в радужном настроении. Она прибрала в доме исделала еще множество вещей, которых не делала уже очень давно. Когда ее мужвернулся домой, она сообщила ему хорошие новости и спросила: "Почему бы намс тобой не пойти в ресторан и не отпраздновать мое исцеление?" "Я слишкомустал", - ответил он, - "Приготовила бы ты лучше что-нибудь поесть". Онасказала: "Ладно", - и тут онемение начало взбираться к ее коленям. Онасказала: "Нет, я думаю, нам все-таки лучше проветриться", - и онемениепрошло. Онемение стало ее лучшим другом - в одну минуту. Оно стало ее учителем.Когда симптом становится вашим учителем, он вступает с вами в союз - в миренет ничего, что не могло бы быть полезным в каком-нибудь смысле. Если вы представляете себе психотерапию, гипноз или медицину вообщеглавным образом как средство борьбы с симптомами, ваши возможности в этихдисциплинах будут весьма ограниченными. Бороться со своим подсознанием,успешно противодействовать ему пациенту не под силу, и ваше сознание так женеспособно чем-нибудь помочь в этой борьбе. Давным-давно, когда я еще не занимался гипнозом официально, у меня былаодна знакомая, которая испытывала невероятные трудности в связи со своимвесом. Она вступила в "Анонимное общество желающих похудеть" и выполнила всепредписания, вплоть до того, что вывешивала на холодильнике памятныезаписки. В ее поведении меня поразила одна вещь: она покупала ту еду,которую старалась не есть. В ее доме не переводилась еда, которую ей нельзябыло есть, и она ее не ела! Я помню, однажды, когда я был еще очень молод и мало знал окружающиймир, я пошел с этой знакомой в супермаркет. Она ходила по магазину, а ятаскался за ней и болтал всякую чепуху. Она складывала в тележку огромноеколичество продуктов, которые никогда не стала бы есть. Среди прочего онавзяла банку, в которой было полгаллона (чуть меньше 2,5 литра) мороженого. Яспросил ее, зачем она взяла столько мороженого - ведь еще вчера она при мнеговорила, что ей страшно вредно есть мороженое. Она сказала, что берет егодля меня. Я ответил, что не люблю мороженого, и что брать его для меня нестоит. Она вынула мороженое из тележки и попыталась положить его обратно ввитрину. Но это у нее не получилось. Она сказала: "Ну хорошо, может быть,твоей маме захочется съесть немного мороженого". Я ответил: "Нет, моя маматоже не любит мороженого". Она снова начала класть мороженое назад, но тутвспомнила: "Слушай, ты же говорил, что к тебе завтра должны прийти друзья!"Я сказал: "Нет, у меня уже другие планы". Она, наконец, опустила мороженое ввитрину, но потом снова остановилась. Она явно мучилась, пытаясь достатьмороженое опять. Тогда я подошел, взял мороженое и засунул его подальше.Потом я взглянул на нее и спросил: "В чем дело?" Она ответила: "Я не знаю. Уменя такое чувство, как будто я что-то выбросила". Я хорошо помню, как меня огорошило это замечание. Но только через многолет мне удалось заметить в нем определенный смысл. Она_д_е_й_с_т_в_и_т_е_л_ь_н_о_ выбросила из своей жизни нечто - саму себя. Онабыла отличной домохозяйкой, но в ее доме нечего было прибирать и мыть,потому что некому было пачкать. Муж ее работал семнадцать часов в день,приходил домой редко и избегал с женой говорить о делах, потому что считал,что это невежливо. Однако больше не о чем было разговаривать. У них не былодетей. У нее не было своей машины - муж считал, что ей не стоит учитьсяводить машину, потому что в Калифорнии ездить опасно. Таким образом, дом еебыл пуст, в нем ничего не происходило, и не с кем было поговорить. Если бы я знал тогда то, что знаю теперь! - что ее поведение имеетподсознательное предназначение. Предназначение не должно быть осмысленным -так, как это предполагал Фрейд, нет. Когда я впервые заинтересовалсяпсихологией, я был глуп, настолько глуп, что прошел в университете сразу двакурса. Один из них назывался "Интерпретация межличностной информации" - мыучились интерпретировать вещи "реально", видеть их такими, какие они есть"на самом деле". Обучаясь этому, я обнаружил, что люди придают поведениюгораздо больше значения, чем оно имеет в действительности. В поведении малосмысла, но оно имеет чудовищное количество предназначений, и я хочу вампродемонстрировать это на примерах.

_П_е_р_е_р_а_б_о_т_к_а_ (повторное вложение содержания)

Дата добавления: 2015-07-24