Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистого

УЭ 1.1 Педагогика как гуманитарная наука, ее структура и категориальный аппарат

Лабораторная работа №1

Тема: Педагогика как гуманитарная наука, ее структура и категориальный аппарат

Содержание заданий:

Задание 1.На основе предложенных текстов заполните следующую таблицу «Что изучает педагогика?»

Автор	Определение объекта педагогики	Определение предмета педагогики
П.И. Пидкасистый	Образование как вид деятельности, на­правленный на усвоение личностью социального опыта и ее собственное развитие	система отношений, возникающих в деятельности, являющейся объектом педагогической науки (образовательной д-ти)
Сластенин В., Исаев И.	Образование как "педагогический факт (явление)"	образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) (по А.С. Макаренко)
Т.А. Писарева	Образование как педагогическая действительность	Воспитание, образование как целостный педагогический процесс
Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д.	Образование как явления действительности, которые обусловливают развитие человека	образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).

Выберите наиболее убедительные, на ваш взгляд, определения объекта и предмета педагогики и аргументируйте свой выбор.

Задание 2. Сделайте сравнительный анализ функций педагогики, используя предложенные тексты. Результаты оформите графически (схема, кластер и др.).

Задание 3. Используя предложенные материалы, определите категориально-понятийный аппарат современной педагогики в трактовке различных авторов. Выявите общее и различное в определении понятийного аппарата педагогики

Формы и технологии проведения занятия:

Задания 1, 2 выполняются студентами индивидуально, оформляются в письменном виде, обсуждаются в группе.

Задание 3 выполняется в группах, затем группы презентуют результаты своей работы.

Результаты лабораторной работы:

¾ Таблица «Что изучает педагогика?»,

¾ Графическое изображение функций педагогики (схема, кластер и т.д.)

¾ Список основных категорий педагогики и их определения

Информационный материал

1. К заданию №1.

Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистого

Педагогика изучает особый вид деятельности. Эта деятельность — целенаправленная, потому что педагог не может не ставить перед собой определенную цель: научить тому-то, воспитать такие-то качества личности (гу­манность, нравственность, самостоятельность, способность к творчеству и т.д.). Если посмотреть на дело более широко, можно сказать, что это — деятельность по выпол­нению извечно существующей функции человеческого общества: передавать новым поколениям ранее накоплен­ный социальный опыт. Иногда это называют "тран­сляцией" культуры.

На этом основании можно определить педагогику как науку, изучающую особую, социально и личностно детерминированную деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества. Этот вид деятельности, на­правленный на усвоение личностью социального опыта и ее собственное развитие, и есть собственный объект педа­гогической науки.

Определение предмета науки зависит от ее теоретиче­ского статуса. Если признается наличие у педагогики тео­ретического уровня, ее предмет можно сформулировать так: это система отношений, возникающих в деятельности, являющейся объектом педагогической науки. Например, в системе отношений, возникающих в обучении как объекте одной из педагогических научных дисциплин - дидакти­ки, ученик предстанет как объект преподавания и субъект учения. С нашей точки зрения, если все это принять во вни­мание, не будет ошибкой сказать, что объектом педагоги­ческой науки является образование. Правда, образование изучают также и другие науки. Существуют педагогическая психология, философия образования, социология образо­вания. Но педагогика — это единственная специальная наука об образовании в ряду наук, которые могут изучать те или иные стороны образовательной деятельности. Это единственная научная дисциплина, изучающая образова­ние в единстве всех составляющих его частей, и для кото­рой оно и только оно является ее собственным объектом изучения.

Дата добавления: 2015-07-20