Предмотивационное образование (знаемый мотив) как стадия развития мотива

Формирование мотивации

План

1. Психические механизмы изменения мотивации.

2. Подкрепление, мотивация, поведение.

1.

Предмотивационное образование (знаемый мотив) как стадия развития мотива

Часто бывает так, что человек осознает, понимает необходимость выполнения определенной деятельности, но это не по­буждает его к действиям. Это свидетельствует о том, что мотив еще не сформирован, но существует предпосылка к его разви­тию — определенное предмотивационное образование (знаемый мотив).

Знаемые мотивы — это понимание, осознание необходимости определенной деятельности, но это знание лишено побуж­дающей функции (не побуждает личность к действиям). Такое понимание и осознание выполняет важную роль в формирова­нии мотивов. На определенном уровне развития мотивы сначала выступают как знаемые, как возможные, но пока что не побуждающие к действиям (АЛеонтьев, 1975).

Искусство воспитания заключается в умении придать более высокое значение «знаемым мотивам», и таким образом трансформировать их в моти­вы действующие. Самого по себе понимания необходимости выполнения определенной деятельности недостаточно. Воспита­ние личности не должно ограничиваться только учением, передачей субъекту определенной суммы знаний (значений). Без нахождения человеком личностного смысла данное знание (т.е. значение) не способно побуждать к деятельности. Что же обеспечивает превращение «знаемых мотивов» в действующие? А.Леонтьев писал, что мотивы, которые «понимаются» (а кдействиям не побуждают), лишены личностного смысла. Следовательно, наделение их личностным смыс­лом содействует трансформации в реально действующие мотивы.

Другим важным фактором в развитии мотивов является включение знаемых мотивов в мотивационную структуру личности, связь их с другими мотивами и потребностями, что наделяет знаемые мотивы побуж­дающей функцией (т.е. переводит в категорию действующих). Внутренняя работа личности в плане сознания обеспечивает связь этих мотивов с другими мотивами и потребностями. Когда «знаемый мотив» занимает определенное место в системе мотивов, можно говорить о его переходе в категорию действующих мотивов. Некоторые психологи различают потенциальные и реально действующие мотивы.

Потенциальные мотивы — это те мотивы, которые при определенных обстоятельствах могут побуждать к деятельности, но в данный момент не актуализируются. В разряд потенциальных мотивов могут перейти те мотивы, которые в настоящее время потеряли свою актуальность или вытеснены на периферию другими мотивами (т.е. в иерархии мотивов занимают значительно более низкое место, чем раньше).

Дата добавления: 2015-07-20