Читайте также:
|
Социально- психологическая ситуация развития в раннем юношеском возрасте. Положение «старших» в школе и его психологические особенности.
Учебно- профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности в ранней юности. Отношение к учебной деятельности и особенности развития познавательных процессов. Формирование познавательных и профессиональных интересов.
Определение жизненных планов как основное возрастное новообразование старшего школьника. Психологические особенности выбора профессии и готовность старшеклассника к профессиональному самоопределению.
Становление самопознания. Формирование ценностных ориентаций. Особенности чувств и воли в ранней юности.
Взаимоотношения с товарищами и взрослыми. Дружба и любовь в ранней юности.
Психологические закономерности развития деятельности. Учебная деятельность школьников.
Учебная деятельность младших школьников.
Отношение подростков к учебной деятельности. Учебно- профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности старших школьников.
Восприятие как познавательный процесс и первый этап усвоения знаний.
Понятие о восприятии. Основные свойства восприятия. Активный характер восприятия. Роль движений в формировании возраста. Роль наблюдений в развитии восприятия. Роль восприятия в усвоении знаний. Условия успешного восприятия учебного материала.
Мышление и умственное развитие школьника.
Понятие о мышлении как высшей форме познавательной деятельности. Виды мышления. Логические операции мышления. Основные формы мышления.
Показатели умственного развития. Периодизация умственного развития ребенка. Этапы развития внутреннего плана действий.
Возрастные уровни познавательной активности. Мысль и речь.
Развитие мышления и речи школьника.
Мастерство учителя в активизации познавательной деятельности учащихся во время изучения нового материала.
Память как познавательный процесс. Развитие памяти в обучении.
Понятие о памяти. Значение ее в жизни и деятельности человека. Виды памяти. Процессы памяти. Понятие ассоциации и ее виды. Закономерности памяти.
Запоминание. Представление. Воспроизведение и мыслительная деятельность.
Формы непроизвольной памяти младших школьников. Особенности произвольной памяти в школьном возрасте.
Целенаправленное развитие памяти в обучении. Забывание и борьба с ним.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 123 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Омск 2011 | | | Общие методы и приемы воспитания. Технология воспитательного процесса. |