Пояснительная записка. «Музейная практика»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

«Музейная практика»

Специальность 050602Изобразительное искусство

Утверждено на заседании кафедры

«___» _____________ г.

Протокол № ________________

Пояснительная записка

Учебная программа «Музейная практика» разработана для студентов специальности 050602 - «Изобразительное искусство» и призвана способствовать более глубокому пониманию специфики будущей профессиональной деятельности в современных условиях.

Данный вид педагогической практики позволяет студентам впервые в реальных условиях понять специфику работы сотрудников музеев, используя всю совокупность знаний, умений и навыков, которыми они овладели на теоретических и практических занятиях в вузе. В музее студенты-практиканты знакомятся с организацией процесса и его местом в целостном художественно-воспитательном процессе, анализируют и самостоятельно работают по составленному учебному плану. Научно-практическая подготовка будущего педагога в данном виде практики вступает в стадию фактической апробации студентами технологии художественно-творческой деятельности и требует от них владения развитыми художественно-графическими навыками и умениями по всем дисциплинам предметного блока.

Возрастающая роль музеев в современной жизни, их активное воздействие на формирование экологии культуры и личности человека делает проблему изучения музейного дела в вузах чрез­вычайно актуальной. Развитая музейная сеть, сосредоточение в музеях колоссального и разнообразного систематизированного материала способствует превращению их в подлинные очаги куль­туры. Все это позволяет в полной мере использовать возможности музеев в учебно-воспитательном процессе.

Профессиональное обучение студентов на базе музеев приобщает их к замечательным традициям прошлого и высоким образцам современного искусства, знакомит с достижениями современ­ной экспозиционной культуры и новейшими методами художе­ственно-просветительской работы. В период музейной практики студенты последовательно знакомятся с каждой из пред­ложенных тем, сосредоточив внимание на тенденциях развития тех или иных сторон музейного дела. В процессе проведения заня­тий студентам предлагается выполнить определенные задания по оформлению документации, составлению проектов, планов и т.п., по результатам которых дается оценка каждому практиканту. Зна­ния и навыки, полученные во время музейной практики, долж­ны явиться важным подспорьем в понимании специфики работы музеев и помочь будущему учителю в оформлении выставок, со­здании и грамотной организации функционирования школьного музея.

Учебная музейная практика предусматривает занятия студентов в художественных, историко-художественных и краеведческих музеях.

Программа учебной практики «Музейная практика» разработана на основе государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 2005 г., с учетом единых требований к прове­дению практики студентов СурГПУ и отражает специфику современного со­держания профессиональной подготовки будущих учителей изобразительного искусства.

Основная цель практики – дать четкое представление студентам об основах музейного дела, об основных направлениях работы музеев конкретного типа.

Задачи музейной практики заключаются в следующем:

· изучить особенности профессиональной деятельности художника – экспозиционера, экскурсовода, лектора в условиях музея конкретного типа;

· ознакомить с системой организации музейного дела, с тематико-экспозиционным планированием музея, изучить индивидуальные планкарты отдельных на­учных сотрудников;

· изучить работу экскурсионно-образовательного отдела, отдела учета и хранения музейных фондов, административно-хозяйственного отдела, искусствоведческого отдела и реставрационного;

· выработать творческий и исследовательский подход к осуществлению системной разработки научного содержания, архи­тектурно-художественного и технического оснащения экспози­ции, к разработке текста экскурсии в рус­ле профиля музея;

· овладеть умениями науч­ных исследований в области музее­ведении, в проек­тировании экспозиций и выставок, в просветительской работе (в экскурсиях, кон­сультациях, лекциях, тематических вечерах, музейных праздни­ках, печатных изданиях и др.);

· воспитать специальные профессионально-искусствоведческиеуме­ния и личностные качества, необходимые для учителя изобразительного искусства.

В период прохождения музейной практики студенты как будущие субъекты педагогической деятельности должны знать:

· систему знаний по теории и истории изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в контексте мировой, отечественной, региональной, этнонациональной культуры;

· особенности визуального художественного образа, процессы его создания, владеть умениями адекватной оценки произведений искусства;

· владеть знаниями первоисточников искусствоведческой, эстетической и методической литературы;

· обычаи и традиции народов региона;

· специфику художественного краеведения.

Как субъекты собственного развития студенты должны уметь:

· разработать и прочесть популярную лекцию по искусству;

· создать авторский методический фонд, включающий литературу по искусству, картотеку, наглядные пособия, иллюстративные средства;

· использовать технические аудиовизуальные, мультимедийные средства для демонстрации экспозиций;

· строить и оформлять экспозицию произведений искусства;

· проводить экскурсии в музее и архитектурной среде;

· организовывать краеведческую и экскурсионную работу с учащимися по изучению культуры и искусства края.

Исходя из модели специалиста, будущий специалист после освоения данного курса будет владеть следующими компетенциями:

1. Способность осуществлять (организовывать) самостоятельную работу в условиях художественного музея;

2. Готовность осуществлять деятельность сотрудника музея;

3. Готовность осуществлять обучение новым формам работы на основе личностно - ориентированного подхода;

4. Способности контролировать (организовывать систему контроля) качества;

5. Способность осуществлять искусствоведческую деятельность (обучение и воспитание) с учетом психологических и возрастных особенностей посетителей музея;

6. Способности формировать у посетителей духовные, морально-нравственные, общекультурные ценности современного общества;

7. Способность социализироваться и социализировать в условиях поликультурной среды;

8. Способность поддержания конструктивного делового общения с коллегами и руководителями для успеха профессиональной деятельности;

9. Способность к самоорганизации (и планированию) собственной деятельности;

10. Приверженность к самосовершенствованию и личностному развитию;

11. Готовность к поиску, изучению и освоению новых способов профессиональной деятельности;

12. Способность творческого решения реальных практических задач профессиональной деятельности, постановки новых задач;

13. Способность принимать экономически целесообразные решения в условиях изменяющегося рынка труда;

14. Способность разрабатывать проекты в рамках профессиональной деятельности;

15. Способность устанавливать и закреплять отношения с работодателем;

16. Готовность работать в команде;

17. Приверженность гражданским ценностям российского общества;

18. Способность осуществлять профессиональную деятельность с использованием ИКТ;

19. Готовность осуществить профессиональную деятельность на основе современного научного мировоззрения;

20. Способность обеспечить безопасность жизнедеятельности личной и профессиональной сферах.

---

Дата добавления: 2015-07-20