Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Портфолио студента

Читайте также:
  1. Виды самостоятельной работы студента
  2. Возрастные особенности личности студента
  3. ГЛАВА XVIII. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ СО СТУДЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
  4. Дата_______________________________ Подпись студента ____________________
  5. Дата_______________________________ Подпись студента ____________________
  6. Дата_______________________________ Подпись студента ____________________
  7. Дата_______________________________ Подпись студента ____________________

Портфолио формируется студентом в течение изучения курса, служит предметом обсуждения и фактором самооценки (оценки) результатов работы студента на зачёте и экзамене.

Студенту предоставляется право самостоятельно конструировать структуру и содержание портфолио. Традиционно портфолио состоит из сопроводительного письма владельца, работ самого студента и внешних оценок, самоанализа и самооценки.

Портфолио формируется в папку-накопитель и включает в себя:

1. Титульный лист (профиль портфолио, ФИО, фотография студента, название дисциплины, период создания, ФИО преподавателя).

2. Сопроводительное письмо владельца (включает содержание портфолио).

3. Коллектор. Этот раздел представляет собой накопитель, в кото­рый помещается любая новая для студента информация, собранная в течение обучения по курсу:

словарные и эн­ци­к­лопедические статьи;

материалы периодических изданий;

инфор­мационные материалы;

тексты;

таблицы;

образцы;

алгоритмы;

кон­спек­ты;

разработанные или адаптированные дидактические материалы;

описание эффективных методических приемов;

описание проектов и т.п.

Рубрики для раздела «Коллектор» студент выделяет самостоятельно, например:

а) «Глосса­рий»;

б) «Исторические факты»;

в) «Дидактический материал найденный в учебно-методической литературе»;

г) «Творчество товарищей»;

д) «Мои разработки» (доклады, рефераты и др.).

4. Мои достижения. Включает работы студента по дисциплине:

1) учебно-методические (разработки тестов, блок-схемы, структурно-логические схемы, разработки учебных слайд-фильмов и т.п.);

2) научные (участие и победа в вузовских, республиканских и меж­ду­на­род­ных конкурсах научных работ; выступления/презентация на научно-практических конференциях и семинарах; публикации научных ра­бот (тезисов, материалов, статей, методических руководств);

3) работа, выполненная по заданию кафедры;

4) наиболее значимая работа (с пояс­не­нием значимости).

5. Сторонние оценки (например, отзывы преподавателей, одно­груп­п­ников, руководителей практики на разработки студента, поощре­ния).

Самоанализ, самооценка работы студента по курсу.


ОТМЕТКИ ОБ ОТРАБОТКЕ ЗАНЯТИЙ И ВЫПОЛНЕНИИ СРС

дата лекционные и семинарские занятия СРС ВСЕГО
    п а о и   МАКС. ФАКТ. МАКС. ФАКТ.
    дисциплинарный Модуль-1        
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
ВСЕГО за м-1:                          
    дисциплинарный Модуль-2 МАКС. ФАКТ. МАКС. ФАКТ.
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
ВСЕГО за м-2:                          
ВСЕГО ЗА 3 КУРС:                          

 

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Пояснительная записка | Начисление учебных и дисциплинарных баллов | Задание для СРС: Составьте логико-структурную схему по теме семинара | Задание для СРС: Составьте логико-структурную схему по теме семинара | Задание для СРС: Схема «Социальные службы на Украине» (указать службы и их отделы, подчинённость служб органам управления). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Список РЕКОМЕНДУЕМЫХ источников по курсу| ОСОБЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО ПЕРИОДА ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ РЕБЁНКА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)