Требования к знаниям и умениям обучающегося

Выпускник, получивший квалификацию (степень) магистра по направлению «История» (программа «История МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ЕВРОПЕЙСКИЕ И АЗИАТСКИЕ ИСЛЛЕДОВАНИЯ»), должен обладать совокупностью общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);

способностью применять современные методы и методики исследования (ПК-5);

способностью к инновационной деятельности; умением ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи (ПК-7);

способностью к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-8);

способностью анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-9);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-11);

способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-12);

знанием современных методологических принципов и методических приемов исторического исследования (ПК-13);

способностью использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК-14);

в педагогической деятельности:

умением анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей (ПК-17);

Выпускник должен обладать специальными компетенциями (СК):

способностью преподавать курс всеобщей истории, обществознания, граждановедения в средней школе (СК -1);

обладать знанием проблематики истории международных отношений (СК -2).

способностями анализировать причины кризисных явлений в истории международных отношений между странами (СК-3);

иметь представление об основных направлениях современного развития международных отношений (СК-4);

умениями использовать в профессиональной и познавательной деятельности знания о деятельности международных организаций (СК-5).

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: исторические процессы и явления в их социокультурных, политических, экономических измерениях и их отражение в исторических источниках.

В соответствии с п. 4.1. ФГОС магистр направления «История» (программа «История международных отношений. Европейские и азиатские исследования») подготовлен к осуществлению следующих видов профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

подготовка и проведение научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры;

анализ и обобщение результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;

подготовка и проведение научных семинаров, конференций, подготовка и редактирование научных публикаций;

использование в исследовательской практике современного программного обеспечения в соответствии с профилем ООП магистратуры (в том числе в целях разработки тематических сетевых ресурсов, баз данных и информационных систем);

в педагогической деятельности:

практическое использование знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории на всех уровнях общего и профессионального образования;

анализ и объяснение политических, социокультурных, экономических аспектов, роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса;

применение современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;

в организационно-управленческой деятельности:

постановка и решение задач, связанных с реализацией организационно-управленческих функций, использование для их осуществления методов изученных наук;

организация и оптимизация работы исполнителей, принятие управленческих решений;

подготовка аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

работа с базами данных и информационными системами при реализации организационно-управленческих функций;

в культурно-просветительной деятельности:

осуществление историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений культуры (архивы, музеи);

в экспертно-аналитической деятельности:

разработка исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций средств массовой информации.

В соответствии с требованиями ФГОС (раздел 6) магистр должен:

Знать:

– способы совершенствования и развития своего общеинтеллектуального и общекультурного уровня;

– современные парадигмы в предметной области науки;

– основные понятия и категории в сфере организации современного образовательного процесса;

– теоретические положения, характеризующие образовательную среду и инновационную деятельность;

– актуальную проблематику научных исследований;

– теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

– основные методические модели, методики, технологии и приемы обучения, тенденции и направления развития образования в мире;

– закономерности педагогических процессов;

– особенности и закономерности развития управляемой системы;

– теории управления персоналом;

– основы выбора предполагаемых вариантов управленческих решений с учетом определенных критериев;

– основы и этапы педагогического проектирования;

– современные тенденции развития образовательной системы;

– основные факты исторических событий явлений и процессов;

– проблематику информационных и глобализационных процессов;

– особенности и специфику международных процессов;

– общие закономерности и основные национальные особенности социально-экономического и политического развития стран Европы и Северной Америки;

– ход и особенности социально-политического стран Европы и Америки.

Уметь:

– организовать работу педагогического коллектива, временной творческой группы;

– анализировать методические модели, методики, технологии и приемы обучения, тенденции и направления развития образования в мире;

– определять перспективные направления научных исследований;

– осуществлять систематический анализ результатов научных исследований в сфере образования;

– анализировать тенденции развития современной науки ставить цель и формулировать, работать с информацией в сфере организации и реализации современного;

– внедрять инновационные приемы в педагогический процесс с целью создания условий для эффективной мотивации обучающихся образовательного процесса задачисовершенствования своего развития;

– организовать командную работу, направленную на реализацию опытно-экспериментальной задачи в сфере образования;

– разрабатывать проекты в сфере образования с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

– осваивать ресурсы образовательных систем и проектировать их развитие;

– осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений;

– применять современные компьютерные технологии в образовательном процессе;

– интерпретировать и давать оценку политическим процессам и явлением

распознавать основные факторы кризисных явлений;

– формулировать и решать задачи возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;

– ориентироваться в комплексе источников и историографии;

Владеть:

– необходимыми навыками применения методологии исторических исследований для получения новых знаний;

– методами сравнительно-исторического исследования к материалам программы дисциплины;

– необходимым объемом научных знаний в области типологии кризисных явлений;

– оценивать современные процессы и события;

– навыками преподавания обществознания, истории и граждановедения

способами анализа и критической оценки различных концепций и подходов к построению системы непрерывного образования;

– методикой педагогического проектирования–

– различными технологиями принятия решений в управлении образовательным учреждением;

– навыками управления педагогическим коллективом или группой, сформированной для организации опытно-экспериментальной работы;

– навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

– различными методиками, технологиями и приемами обучения историческим дисциплинам;

– навыками выбора методов и определения методики осуществления научного исследования;

– способами осмысления и критического анализа научной информации

технологиями планирования, организации и управления инновационной деятельностью в образовательном учреждении;

– современными методами сбора, обработки и анализа данных в сфере организации и реализации современного образовательного процесса;

– критическим мышлением для анализа проблем современного образования навыками совершенствования и развития своего научного потенциала.

Дата добавления: 2015-07-20