Среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Специальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

БИЛЕТ № 10.

Современные подходы к организации воспитания мл. школьников в свете Концепции духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России

· Характеристика Концепции Духовно нравственного воспитания школьников.

· Программа воспитания и социализации обучающихся, ориентация на достижение воспитательного результата.

· Внеурочная деятельность как средство реализации Программы воспитания и социализации

· Примеры организации воспитательной работы с младшими школьниками на основе 3-х уровней воспитательных результатов

Задача по педагогической психологии

В сказке А.Н.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» приводится эпизод решения героем простой арифметической задачи.

«-Я говорю, - терпеливо повторила девочка, - предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?»

- Два.

- Подумайте хорошенько.
Буратино сморщился - так здорово подумал.

- Два.

- Почему?

- Я же не отдам некту яблоко, хоть он дерись!

- У вас нет никаких способностей к математике, - с огорчением

сказала девочка». (А.Н.Толстой.).

ВОПРОСЫ:

1. Права ли маленькая учительница в своем диагнозе?

2. Какие особенности ребенка необходимо учитывать при организации обучения в первых классах?

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Специальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

БИЛЕТ № 11.

Готовность ребенка к обучению в школе и учет этой готовности в адаптационный период пребывания в школе

· Понятие «Готовность ребенка к обучению в школе» (общая и специальная)

· Понятие об адаптации к обучению в школе

· Влияние готовности к школьному обучению на протекание периода адаптации

· Рекомендации по построению учебного процесса в период адаптации детей к обучению

2. Задача по педагогике [5]

Учитель-практикант прекрасно объяснял материал. Ученики жадно слушали, в классе – абсолютная тишина, но стоило начать опрос или закрепление, как ученики теряли интерес и шумели.

ВОПРОС:

1. Над какими проблемами учителю необходимо работать в первую очередь?

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

---

Дата добавления: 2015-07-20