СЗ. Чьи интересы автор документа предлагает правительству защи­щать? Какие меры для этого он предлагает? Укажите не менее двух таких мер.

ПРАКТИКУМ №1. Экономическое и социально-политическое развитие России в начале XX в.

№1. С1-3. Из записки «О необходимости проведения попечительской

политики в отношении рабочих», направленной в Департамент

полиции офицером жандармского корпуса.

«На мой взгляд, дело обстоит так: смешивая революционное рабочее движение с культурным, революционеры эксплуатируют рабочих в своих видах [интересах]....Но как устроить таким образом: чтобы и революцио­нера взгреть, н рабочих удовлетворить (дабы тем самым вывести на све­жую воду революционера и вышибить у него из-под ног самую почву для успеха)? Делать упорно, делать и систематически сие необходимо, иначе нас накроют...

Везде и все партии проделывали тонкую эксплуатацию рабочих, в ре­зультате чего и летели правительства. Чтобы не повторилось того же и у нас, за массой нам надо ухаживать. Она нам крепко верит, но веру эту и стараются поколебать как оппозиционные, так и революционные пропа­гандисты. Необходимо питать эту веру фактами попечительное™ — и то­гда... всяческая оппозиция бессильна (конечно, не следует забывать, что против особо усердствующих у нас остаются репрессии, от времени усо­вершенствующиеся)... значит, мораль такая: I)... [политических агитато­ров] на почве нужды и бедности [масс] надо изолировать и, 2) борясь с ними, помнить всячески: «бей в корень», обезоруживая массы путем свое­временного и неустанного правительственного улучшения их положения на почве их мелких нужд и требований [большего они и не просят]. Но обяза­тельно это должно делаться правительством, и притом неустанно, без за­держки....При нынешнем положении девизом внутренней политики долж­но быть: «поддержание равновесия среди классов», злобно друг на дру­га посматривающих. Внеклассовому самодержавию остается «разделяй и властвуй»...Для равновесия (в качестве противоядия) счувствующей себя гордо и поступающей нахально буржуазией нам надо прикармливать ра­бочих, убивая тем самым двух зайцев: укрощая буржуазию и [пропаганди­стов] и располагая к себе рабочих и крестьян».

С1. Укажите фамилию автора записки. Определите время, когда реа-лизовывался курс, предложенный автором записки. Укажите на­звание этого курса.

С2. Используя текст документа и свое знание курса истории, объяс­ните, какими методами предполагалось «поддерживать равнове­сие среди классов». Укажите не менее трёх методов.

СЗ. Чьи интересы автор документа предлагает правительству защи­щать? Какие меры для этого он предлагает? Укажите не менее двух таких мер.

№2. С4. По мнению ряда историков, Россия в начале ХХ в. оставалась отсталой аграрной страной, не осуществившей до конца переход к капитализму.

Какие другие оценки характера и уровня экономического развития России в названный период вам известны? Какую оценку вы считаете более убедительной? Назовите факты, явления, которые могут служить подтверждающими ее аргументами.

№3. С5. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В условиях нарастающего политического и социального кризиса царь Николай II назначил в августе 1904 г. министром внутренних дел известного своими либеральными взглядами князя П.Д. Святополк-Мирского. Период его министерства получил название «весны Святополк-Мирского», так как были улучшены отношения с либеральной общественностью, готовился ряд мер по либерализации режима. Многим казалось, что выход из кризиса будет найден.

Каким путем стали развиваться события? Укажите не менее трех причин такого развития событий.

Дата добавления: 2015-07-20