Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

С2. Когда был подписан данный Манифест? Укажите точную дату. К какому важному периоду отечественной истории относится принятие указанного Манифеста?

Читайте также:
  1. I. Когда меняться уже поздно?
  2. I. Рабочий период равен периоду обращения
  3. IV. Труд истории по его целям
  4. M mum » российской истории
  5. O тратить меньше, когда ты можешь себе позволить больше и т. д.
  6. P Научитесь доверять своему партнеру, доверяйте своим отношениям и поступайте так, чтобы они никогда не закончились.
  7. Quot;Выглядите прилично" тогда, когда это приносит пользу

СЗ. Какие основные функции по Манифесту получал новый орган власти, о создании которого говорится? Назовите не менее двух функций. Как изменились в дальнейшем в царской России функ­ции этого органа власти? Приведите одно основное положение.

 

 

№ 8. Из «Заметок русского консерватора» СЕ. Крыжановского.

«Недостатки избирательного закона были очевидны. Он заливал то немногое, что было государственного в России, массой черни, единствен-

нын клич которой в те дни был «Земли!». Правительство изменить избира­тельный закон не решилось, а решило ещё раз попытать счастья с преж­ним, что было и правильно, так как следовало подготовить умы к изме­нению закона. Были лишь проведены через Сенат кое-какие толкования закона, несколько суживавшие крайности. Справедливость, впрочем, тре­бует отметить, что толкования эти, если и представлялись иногда нажимом на внутренний смысл закона, с буквой его не расходились...

Тем не менее, перегрузка выборов тёмными слоями крестьянства, сби­того в ту пору с толка мыслью о безвозмездном расширении своих земель­ных угодий, и в городах — неразвитым мещанством и рабочими, в связи с новизной политической жизни в России сделала свое дело. Наверх опять всплыли крикуны и агитаторы...

Стало очевидным, что без изменения избирательного закона и без предо­ставления решающего голоса тем слоям населения, которые воспитыва­лись на земской работе, нельзя получить Думы, способной к государствен­ной должности».

С1. О каком избирательном законе идёт речь? Укажите название за­кона и дату его принятия.

С2. Автор приводит характеристику избирательного закона: «Он за­ливал то немногое, что было государственного в России, массой черни, единственный клич которой в те дни был <3емли!>. При­ведите положение закона, дающее автору основание высказать подобное суждение. Представителей каких думских фракций ав­тор именует «крикунами и агитаторами»? Укажите названия не менее двух фракций.

СЗ. О деятельности каких Государственных дум автор высказывается негативно? Укажите хронологические рамки их работы. Приве­дите не менее двух примеров законопроектов, по которым пози­ции думцев и царского правительства разошлись.

№9. Из программы партии.

«...Заменив частную собственность на средства производства н обра­щения общественною и введя планомерную организацию общественно-производительного процесса для обеспечения благосостояния и всесто­роннего развития всех членов общества, социальная революция пролета­риата уничтожит деление общества на классы и тем освободит всё угнетён­ное человечество, так как положит конец всем видам эксплуатации одной части общества другою...»


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 538 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СЗ. В чём видел трагедию данного события автор? Какие послед­ствия имело это событие для истории России? Приведите всего не менее трех положений.| СЗ. Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладе­ния называет в тексте автор отчёта? Приведите всего не менее трёх недостатков.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)