VIII. Проектируемый результат реализации

После пребывания в профильном палаточном лагере участники должны овладеть минимумом следующих знаний и умений:

В сфере общего оздоровления и укрепления организма

Знать:

§ основные способы укрепления и сохранения здоровья, закаливания организма;

§ правила личной гигиены в лагере, походе;

Уметь:

§ адекватно реагировать на проживание в неблагоприятных погодных условиях;

§ применять элементарные формы самоконтроля;

§ проводить утреннюю физическую зарядку.

В сфере трудовой деятельности и организации туристского быта:

Знать:

§ правила техники безопасности при работе с топором, ножовкой, при дрессировки служебных собак;

§ требования, предъявляемые к личному и групповому снаряжению;

§ принципы отбора продуктов для туристского похода;

§ специфику организации питания в полевых условиях и порядок приготовления пищи на полевой кухне;

§ правила пожарной безопасности и алгоритм действий при возникновении чрезвычайной ситуации с огнем на туристской стоянке;

§ правила соблюдения санитарных норм при организации туристского бивака, приготовлении пищи и мытья пищевой посуды в полевых условиях;

Уметь:

§ правильно спланировать место бивака, организовать оптимальную последовательность бивачных работ, установить и снять палатку;

§ организовать ночлег в палатке;

§ заготавливать, перерабатывать, хранить дрова и растопку; развести и поддерживать костер;

§ приготовить в полевых условиях с соблюдением правил безопасности и природоохранных норм пищу: кашу молочную и мясную, суп, овощное рагу, чай, кисель, компот;

§ набирать воду для приготовления пищи и мыть посуду;

§ правильно и быстро собирать рюкзак;

§ выполнять легкий ремонт личного снаряжения;

§ полностью обслуживать себя в условиях лагеря, похода;

§ выполнять стирку вещей, банные и ежедневные гигиенические процедуры в походных условиях.

В сфере повышения туристско-спортивного мастерства:

Знать:

§ основные приемы ориентирования на местности, понятия азимута и масштаба, отличия плана и карты, отличия топографических и спортивных карт;

§ устройство и правила пользования компасом;

§ правила соревнований по туристскому многоборью;

§ туристские узлы, основные приемы организации страховки и самостраховки;

§ нормы сдачи ГТО;

Уметь:

§ определить стороны горизонта по компасу, солнцу, местным предметам;

§ ориентировать карту при помощи компаса;

§ измерять расстояния и высоты на местности;

§ составлять «временную ленту» маршрута;

§ ходить в туристском строю, соблюдая установленные интервал и порядок движения;

§ преодолевать природные препятствия различными способами;

§ грамотно и безопасно применять туристское снаряжение, страховочное оборудование.

§

В сфере повышения военно-кинологического мастерства:

Знать:

§ разделы кинологии;

§ профессии в сфере кинологии;

§ виды служебного использования собак;

§ правила кормления собак;

§ возможные экстремальные ситуации, причины их возникновения, способы преодоления;

§ основные приемы оказания первой медицинской помощи в походных условиях;

§ основы строевой, силовой подготовки.

Уметь:

§ осуществлять уход за собакой любой породы и возраста;

§ правильно проводить измерения собаке (температура тела, пульс и частота дыхания);

§ соблюдать технику безопасности при работе с собакой в обычной и нестандартной ситуации;

§ подготовить собаку к сдаче испытаний по общему курсу дрессировки;

§ выполнять упражнения для развития общей выносливости;

§ без особых затруднений проходить полосу препятствий;

§ грамотно применять приемы рукопашного боя.

В сфере экологии и природоохранной деятельности:

Знать:

§ правила безопасного поведения на природе;

§ основные признаки изменения погоды;

§ последствия влияния различного рода человеческой деятельности на экологическое равновесие;

§ простейшие приемы тушения лесных пожаров;

Уметь:

§ грамотно устранять последствия своего пребывания в лесу, на воде;

§ оказывать необходимую природоохранную помощь лесничествам, заповедникам.

В сфере организации досуга:

Знать:

§ правила поведения в коллективе, позволяющие каждому достичь самореализации, не ущемляя прав и достоинства другого;

§ подвижные и интеллектуальные игры для организации свободного времени в детской, подростковой среде;

§ 5-6 песен туристической тематике

Уметь:

§ сотрудничать с ровесниками и педагогом по разработке сценариев и культмассовых дел;

§ проводить несложные игры и конкурсы среди сверстников и ребят младшего возраста.

В целом, в итоге успешной реализации программы палаточного лагеря ожидается получить следующие результаты:

§ качественное, эмоционально насыщенное оздоровление 360 подростков Челябинской и Свердловской области; закрепление у них навыков здорового образа жизни;

§ обогащение опыта успешной реализации профильного модуля, расширения информационного поля и практических навыков отдыхающих подростков, формирования мотивации саморазвития личности;

§ приобретение подростками нового социального опыта;

§ овладение подростками практическими навыками дрессировки, ориентирования, самозащиты, помощи, страховки, спасения, выживания в природных условиях;

§ установление полезных контактов среди сверстников, взаимообогащение опытом, налаживание культурных дружеских связей между молодежными объединениями городов Челябинской и Свердловской области;

§ формирование положительной мотивации на активные занятия спортом, туризмом, кинологией;

§ сдача разрядных нормативов;

§ повышение профессионального мастерства вожатых и подготовка резерва инструкторского состава палаточного лагеря на будущий год;

§ положительные отклики в СМИ, социальных сетях.

Результаты реализации проекта будут подведены в сентябре 2015 года на заседании оздоровительной комиссии при ГБУ «Метеор».

IX. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. «Триста творческих конкурсов», М., 2010

3. Блохин Г.И. и др. Кинология. Учебное пособие для вузов. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2001

4. Богданов Е. А. Происхождение домашних животных,- м.: 2003 г.

5. Веретенников Е.И., Вьюнкова Ю.Н. «Нетрадиционные методы психологического развития учащихся классов компенсирующего обучения», М., 2008

6. Высоцкая. М.В.Биология живой организм.2009 г.

7. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов Серия: Школа радости, 2012 Твердый переплет, 416 стр.

8. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

9. Зверева И.В. Нестандартные уроки биологии 2007 г.

10. Зубко В. Н. Все о собаках.- М.: МНПО «Эра», 2007 г.

11. И. Ю. Григоренко, М. А. Пушина. Кипарис-4. Здравствуй, наш лагерь Серия: Библиотека журнала "Вожатый Века" Издательство: Педагогическое общество России, 2008 г. Мягкая обложка, 192 стр.

12. Корабельников В.А. и др. Легенды и быль о собаках. Первые прирученные человеком. – М.: Просвещение, 2004

13. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

14. Лучшие сценарии для летнего лагеря Издательство: Феникс, 2009 Вид· издания: Практическое пособие Серия: Школа радости Страниц: 192

15. Мазовер А. П. Экстерьер и породы служебных собак.- М.: ДОСААФ, 2000 г.

16. Михальская А.К. Собаки. Атлас редких пород. – М.: Издательство «КиТ», 2010

17. Никулина Е. Н. Декоративные собаки.- М.: Лесн. Пром., 2002 г.

18. Основы служебного собаководства. Сборник.- М.: ДОСААФ,2005г.

19. Отечественные породы служебных собак/Н.Г. Андрианова, В.М. Дубровская, Т.М. Иванова и др.; Сост. В.А. Калинин. – СПб. МП «Издатель», 2004

20. Палмер Дж. Ваша собака: Пер с англ./Предисл. В.Е. Соколова. – М.: Мир, 2003

21. Пятнев В. И. Сборник стандартов пород собак.- Челябинск, 2000 г.

22. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

23. Собаки мира. Энциклопедия. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2000

24. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

25. Таран Ю.Н. Каникулы: социально-педагогические ориентиры. –Нижний Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2012г.

26. Тимонин А.И., Тимонина Л.И. «Школа лидера». - Нижний Новгород.· 2008.

27. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

28. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

Приложение 1

Дата добавления: 2015-07-26