Арганізацыя факультатыўных заняткаў

Арганізацыя факультатыўных заняткаў у I—IV класах ажыццяўляецца па праграмах, якія змешчаны ў спецыяльным выпуску часопіса “Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа” (№ 7, 2010; № 7, 2011) і ў зборніках:

 Школьны кампанент. I–IV класы. Праграмы для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання. – Мінск: НІА, 2008.

 Школьный компонент. I–IV классы. Программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. — Минск: НИО, 2008.

 Школьны кампанент. I–IV класы агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання. – Мінск: НІА, 2007.

 Школьный компонент. I–IV классы учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с русским языком обучения. — Минск: НИО, 2006.

У дапамогу настаўнікам распрацаваны наступныя вучэбна-метадычныя комплексы:

 да факультатыўных заняткаў “ Роднае слова” па беларускай мове ў I класе ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання:

Антонава Н.У. Роднае слова. Дапаможнік для вучняў. – Жасскон, 2011.

Антонава Н.У. Роднае слова. Вучэбна-метадычны дапаможнік для настаўнікаў. – Жасскон, 2011;

 да факультатыўных заняткаў “ Беларускае красамоўства” па беларускай мове ў IV

класе ў станоў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання:

І. І. Паўлоўскі. Беларускае красамоўства. 4 клас. Дапаможнік для вучняў. – Жасскон, 2011.

І. І. Паўлоўскі. Беларускае красамоўства. 4 клас. Вучэбна-метадычны дапаможнік для настаўнікаў. – Жасскон, 2011.

 да факультатыўных заняткаў “ Кніга запрашае ў падарожжа” па беларускай мове ў II класе ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання:

Г. А. Галяш. Кніга запрашае ў падарожжа. 2 клас. Дапаможнік для вучняў. – Жасскон, 2011.

Г. А. Галяш. Кніга запрашае ў падарожжа. 2 клас. Вучэбна-метадычны дапаможнік для настаўнікаў. – Жасскон, 2011.

 к факультативным занятиям “Тайны звуков и букв” по русскому языку во II классе учреждений общего среднего образования с русским и белорусским языками обучения:

Антипова М.Б. Русский язык. 2 класс. Тайны звуков и букв. Рабочая тетрадь. – Аверсэв, 2011, 2012.

Антипова М.Б. Русский язык. 2 класс. Тайны звуков и букв. Пособие для учителей. – Аверсэв, 2010, 2011;

 к факультативным занятиям “Речевой этикет” по русскому языку в III–IV классах учреждений общего среднего образования с русским и белорусским языками обучения:

Грабчикова Е.С. Речевой этикет. Факультативные занятия по русскому языку в III классе. Пособие для учителей. – Пачатковая школа, 2010.

Грабчикова Е.С. Речевой этикет. Факультативные занятия по русскому языку в IV классе. Пособие для учителей. – Пачатковая школа, 2010;

 к факультативным занятиям “ Путешествие в мир сказки” по литературному чтению в III–IV классах учреждений общего среднего образования с русским и белорусским языками обучения:

Воропаева В.С., Куцанова Т.С. Литературное чтение. III–IV классы. Путешествие в мир сказки. Пособие для учащихся. – Аверсэв, 2011, 2012.

Воропаева В.С., Куцанова Т.С. Литературное чтение. III–IV классы. Путешествие в мир сказки. Пособие для учителей. – Аверсэв, 2010. 2011;

 к факультативным занятиям “Путешествие в страну занимательной математики” по математике в III–IV классах учреждений общего среднего образования с русским языком обучения:

Канашевич Т.Н. Путешествие в страну занимательной математики. Рабочая тетрадь. III класс. Пособие для учащихся. – Аверсэв, 2011, 2012.

Канашевич Т.Н. Путешествие в страну занимательной математики. Рабочая тетрадь. IV класс. Пособие для учащихся. – Аверсэв, 2011, 2012.

Канашевич Т.Н. Путешествие в страну занимательной математики. III-IV классы. Пособие для учителя. – Аверсэв, 2010, 2012;

 к факультативным занятиям “Фитодизайн” по трудовому обучению в I–IV классах учреждений общего среднего образования с русским языком обучения:

Юрченко Н.А. Фитодизайн. I класс. Пособие для учащихся. – Жасскон, 2011.

Юрченко Н.А. Фитодизайн. II класс. Пособие для учащихся. – Жасскон, 2011.

Юрченко Н.А. Фитодизайн. III класс. Пособие для учащихся. – Жасскон, 2011.

Юрченко Н.А. Фитодизайн. IV класс. Пособие для учащихся. – Жасскон, 2011.

Юрченко Н.А. Фитодизайн. I– IV классы. Пособие для учителя. – Жасскон, 2011;

 к факультативным занятиям “Развивающая информатика” по информатике в I–IV классах учреждений общего среднего образования с русским языком обучения:

Калита Л.И., Сташенко В.В., Павловский А.И. Развивающая информатика. Методические рекомендации по проведению факультативных занятий. I класс. II класс. – “Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа”, 2010; 2011, 2012.

Калита Л.И., Сташенко В.В., Павловский А.И. Развивающая информатика. Рабочая тетрадь для I класса. – Аверсэв, 2011.

Калита Л.И., Сташенко В.В., Павловский А.И. Развивающая информатика. Рабочая тетрадь для II класса. – Аверсэв, 2011.

Калита Л.И., Сташенко В.В., Павловский А.И. Развивающая информатика. Рабочая тетрадь для III класса. – Аверсэв, 2012.

Калита Л.И., Сташенко В.В., Павловский А.И. Развивающая информатика. Рабочая тетрадь для IV класса. – Аверсэв, 2012.

 к факультативным занятиям ”По ступенькам правил здорового питания” в рамках программы факультативных занятий “Здоровый образ жизни” в I – II классах учреждений общего среднего образования:

Грабчикова Е.С. и др. ”По ступенькам правил здорового питания”. Рабочая тетрадь дляI класса.

Грабчикова Е.С. и др. Методические рекомендации для учителя по проведению факультативных занятий в 1 классе ”По ступенькам правил здорового питания”.

Поўная інфармацыя пра вучэбна-метадычныя комплексы да факультатыўных заняткаў размешчана на сайце Нацыянальнага інстытута адукацыі (www://adu.by/).

Вучэбныя гадзіны, якія адведзены на правядзенне факультатыўных заняткаў, выкарыстоўваюцца на адну або некалькі груп у залежнасці ад наяўнасці заяў законных прадстаўнікоў вучняў.

Групы для правядзення факультатыўных заняткаў камплектуюцца з вучняў аднаго або паралельных класаў у колькасці не менш за 3 вучні ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі, размешчаных у сельскіх населеных пунктах, не менш за 5 вучняў – у астатніх.

Вучэбныя гадзіны, якія адведзены на правядзенне факультатыўных заняткаў, улічваюцца ў максімальна дапушчальную нагрузку на аднаго вучня.

Колькасць гадзін на правядзенне факультатыўных заняткаў у адпаведным класе вызначаецца і размяркоўваецца педагагічным саветам установы агульнай сярэдняй адукацыі.

Вучэбныя дасягненні на факультатыўных занятках ацэньваюцца слоўна на змястоўна-ацэначнай аснове.

Гадзіны, якія адводзяцца для правядзення факультатыўных заняткаў, уключаюцца ў агульны аб’ём педагагічнай нагрузкі настаўніка.

За кошт гадзін, якія адведзены на правядзенне факультатыўных заняткаў, па рашэнні педагагічнага савета ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі могуць праводзіцца стымулюючыя і падтрымліваючыя заняткі, а таксама можа ажыццяўляцца дзяленне класаў на групы пры вывучэнні асобных вучэбных прадметаў пры недастатковай напаўняльнасці класа.

Стымулюючыя і падтрымліваючыя заняткі праводзяцца пры напаўняльнасці груп не менш за 3 вучні, не ўлічваюцца ў максімальную дапушчальную нагрузку на аднаго вучня і не з’яўляюцца сістэматычнымі для правядзення.

На працягу навучальнага года з вучнямі IІ–ІV класаў за кошт гадзін, якія адведзены на правядзенне арганізацыйна-выхаваўчай работы, ці гадзін, якія адведзены на правядзенне факультатыўных заняткаў, праводзяцца заняткі па курсе «Асновы бяспекі жыццядзейнасці» ў наступным аб’ёме:

правілы дарожнага руху – 7 вучэбных гадзін;

правілы пажарнай бяспекі – 7 вучэбных гадзін;

бяспека жыцця і здароўя – 2 вучэбныя гадзіны.

Заняткі ажыццяўляюцца ў адпаведнасці з праграмай “Асновы бяспекі жыццядзейнасці”, зацверджанай Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь (НІА, 2009, 2012).

Ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі, размешчаных на тэрыторыі радыяцыйнага забруджвання, праводзяцца заняткі па радыяцыйнай бяспецы ў І–ІV класах – 4 вучэбныя гадзіны. Заняткі ажыццяўляюцца ў адпаведнасці з праграмай “Основы радиоэкологии и безопасности жизнедеятельности”, зацверджанай Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь (2008).

Усе гэтыя заняткі з’яўляюцца абавязковымі, праводзяцца ў пазаўрочны час і не ўлічваюцца ў максімальную дапушчальную нагрузку на аднаго вучня.

Грамадска карысная праца арганізоўваецца за кошт гадзін, якія выдзяляюцца на правядзенне арганізацыйна-выхаваўчай работы, там, дзе створаны неабходныя ўмовы, з разліку 1 вучэбная гадзіна на тыдзень у ІІІ –ІV класах.

Пры правядзенні работы па прывіцці вучням цікавасці да чытання, умення самастойна арыентавацца ў пошуках інфармацыі рэкамендуецца карыстацца праграмай “Основы информационной культуры” (Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, № 13, 2008; часопіс “Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа”, №11, 2008).

Дата добавления: 2015-07-26