Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Общая трудоёмкость (часах)	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Учебная работа	В.т.ч. активных форм	Самостоятельная работа
всего	лекции	практ.
1.	Предмет и методы организационной психологии.							Контрольный тест
2.	Типы социальных групп и особенности протекающих в них процессов							Контрольный тест
3.	Групповая динамика в организации							Комплексный контрольный тест
4.	Поведение людей в условиях совместной деятельности в организациях. Лидерство. Стили лидерства и руководства.							Индивидуальный устный опрос
5.	Психологический статус человека в группе							Индивидуальный устный опрос
6.	Влияние группы на индивида. Групповые эффекты. Межгрупповые отношения							Контрольный тест
7.	Написание итогового эссе							Собеседование по эссе

4.2 Содержание дисциплины

Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины

№	Наименова-ние раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	Результат обучения, формируемые компетенции
	Социальные группы и групповая динамика в организации	Предмет и методы органи-зационной психологии. Типы социальных групп и особенности протекающих в них процессов Групповая динамика в организации	ПК-5, ПК-7, ПСК-2, ПСК-13 В результате освоения раздела дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные понятия групповой динамики: «группа», «групповое пространство», «групповая норма», «социальная роль», «социально-психологический климат», «совместная деятельность», «психологический статус» и т.п. - методологию и результаты основных исследований в области групповой динамики - основные теории межличностной совместимости и методы ее изучения - основы межличностных коммуникаций - социально-психологические механизмы распростра-нения информации по каналам межличностных коммуникаций - особенности принятия решений в сфере управления персоналом; Уметь: - квалифицированно соотнести свойства конкретной разновидности социальной группы с задачами управления в данной группе - видеть проявления общих социальных ролей и статусов личности в малой группе - выявлять внешние и внутренние условия, определяющие групповую динамику - оценить уровень конфликтности и общую эффективность, а также составить прогноз развития процессов лидерства в группах с различным составом по типу поведения в условиях совместной деятельности. - организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; - диагностировать цели, направленность и характер неформальных информационных потоков и коммуникаций - разрабатывать рекомендации по решению социальных проблем персонала на основе изучения социально-психологических параметров групп; Владеть - современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации - методами изучения социально-психологических проблем коллектива; -навыками анализа поведения личности в группе с учетом ее ролевых позиций, типа поведения и психологического статуса - навыками проектирования пространственной, социально-демографической, функционально-ролевой структуры группы для конкретных задач управления - навыками структурированного анализа социально-психологических феноменов в группе - навыками воздействиями на неформальные межличностные коммуникации в малых и средних группах
	Лидерство, психологический статус и групповые феномены в организации	Поведение людей в условиях совместной деятельности. Лидерство. Стили лидерства и руководства. Психологический статус человека в малой группе. Влияние группы на индивида. Групповые эффекты. Межгрупповые отношения в организации	ПК-4, ПСК-1 В результате освоения раздела дисциплины обучающийся должен: Знать: - базовые понятия теории лидерства и соотношение основных дефиниций - теории лидерства - общие методологические принципы разработки и применения методов изучения социально-психологических параметров групп и подразделений организации - основные взаимосвязи социально-психологических параметров организации с уровнем трудовой мотивации Уметь: - использовать социально-психологические особенности организации в управлении; - адаптировать имеющийся арсенал диагностических средств под специфику и задачи конкретной организации -адекватно интерпретировать полученные данные и использовать их для совершенствования деятельности организации и ее подразделений - различать неформальное и формальное лидерство - диагностировать их соотношение и последствия для деятельности группы - прогнозировать развитие лидерских функций в группе на основе анализа ее свойств - оценить уровень конфликтности и общую эффективность, а также составить прогноз развития процессов лидерства в группах с различным составом по типу поведения - анализировать взаимовлияние группы, лидера и групповых феноменов - использовать методы организационной психологии для диагностики состояния трудовой мотивации организации Владеть - навыками формулирования проблем лидерства в терминах социально-психологической теории - методиками диагностики стиля лидерства и руководства - методами изучения социально-психологических характеристик организации;- методами компьютерной обработки данных

Содержание лекционного курса

№	Наименование лекционных тем	Содержание лекционного материала	Формируемые компетенции
1.1	Предмет и методы организационной психологии.	Руководство и управление. Значение психологических исследований в управлении организацией и ее человеческими ресурсами. История формирования, предмет и проблематика организационной психологии. Организационная психология, социальная психология и современность. Основные понятия организационной психологии. Организационная психология как научно-практическое направление. Организационная психология как система поведенческих технологий. Методы исследования в организационной психологии.	ПК-5 ПСК-13
1.2	Типы социальных групп и особенности протекающих в них процессов	Понятие социальной группы. Лабораторные и естественные, большие и малые, формальные и неформальные. Референтные группы и группы членства. Массовидные общности: толпа, публика, аудитория. Разновидности толпы. Особенности функционирования, структура, принципы управления толпой. Поведение и состояние человека в толпе. Публика: собранная и несобранная. Классификации групп по уровню их развития: классификации Левады и Петровского. Социальные круги и их функции. Малые группы и их качественные признаки. Разновидности групп, существующих в организациях.	ПК-5
1.3	Групповая динамика в организации	Понятие групповой динамики. Проблема численности группы и ее эффективности. Эффект Рингельмана. Социально-психологическое обоснование необходи-мости "деклараций ценностей" или "миссий". Гендерная, возрастная структура группы и ее влияние на внутригрупповые процессы. Пространственная организация рабочей малой группы. Проблема "человек и пространство" в организационной психологии. Понятие социальной дистанции. Теория ролей: роли, ролевые ожидания. Интернализация ролей. Социализация личности как процесс усвоения ролей. Ролевая структура личности. Ролевая структура группы. Ролевые конфликты. Групповые нормы, их функции и разновидности. Направления и задачи изучения групповых норм. Социальный контроль. Субъекты социального контроля, групповые санкции и их разновидности. Конформность и конформизм как психологическая основа существования групповых норм. Модели поведения личности в ответ на групповое давление. Феномен "нормы эффективности".Слухи, их социально-психологическая основа, типология и механизмы распространения. Информационная теория слухов. Социально-психологический климат группы и организации.	ПК-5 ПК-7 ПСК-1 ПСК-2
2.1	Поведение людей в условиях совместной деятельности. Лидерство. Стили лидерства и руководства.	Понятие совместной деятельности. Уровни групповой совместимости. Методы изучения групповой совместимости. Методики гомеостатических экспериментов. Приборы типа "гомеостат". Лидерство как социально-психологический феномен. Различия в интерпретациях понятий лидерства и руководства. Функции лидера в группе. Теории лидерства. Типы лидерского поведения. Процесс выдвижения лидеров в группах с различным сочетанием членов по типу поведения. Внутригрупповые процессы и эффективность таких групп. Влияние самооценки на тип поведения. Совместимость различных типов поведения. Понятие стиля руководства. Теории стилей руководства и различные классификации. Связь стилей руководства с типами поведения и уровнем самооценки. Методики изучения стилей руководства. Факторы эффективности различных стилей руководства, условия их применения.	ПК-4 ПК-7
2.2.	Психологический статус человека в малой группе	Понятие психологического статуса, факторы его формирования. Методика социометрии, ее прикладное значение. Социометрические критерии, их разновидности и познавательные возможности. Методические требования к опросу, обработке и интерпретации результатов. Социометрические матрицы. Персональные и групповые индексы, порядок их расчета. Построение социограмм. Статусная структура группы. Проблемы лиц с различным уровнем социометрического статуса.	ПК-5 ПК-7 ПСК-2
2.3.	Влияние группы на индивида. Групповые эффекты. Межгрупповые отношения в организации	Феномен социальной фасилитации и социальной ингибиции. Факторы, определяющие действие этих эффектов. Ответственность и социальная леность. Влияние меньшинства. Проблема принятия решения в малой группе. Эффекты групповой поляризации, нормализации, «сдвига риска», «группомыслия». Роль групповой дискуссии в принятии решения. Ингрупповой фаворитизм и аутогрупповая агрессия. Эффект внутригрупповой гомогенности. Межгрупповые отношения.	ПК-5 ПК-7 ПСК-2 ПСК-13

Содержание практических занятий

Дата добавления: 2015-07-18