Организационно-методический раздел. Гуманитарный факультет

Гуманитарный факультет

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

________________ Тябин А.Д.

«___»______________ 2010 г.

ПРОГРАММА

Научно-исследовательской и

Квалификационной практики студентов

специальности 030301 «Психология»

Пермь, 2010 г.

П 86.

Программа научно – исследовательской и квалификационной практики студентов: Прогр. квалиф. практ. высш. професс. образ. спец-ти 030301 «Психология»/ Сост. Третьякова М.В. – Пермь: РИГ НОУ ВПО ПГТИ, 2010, 13с.

Составитель: Третьякова М.В., доцент кафедры психологии ПГТИ.

Рецензенты: Попова Т.А., к.псих.н., доцент кафедры психологии ПГПУ.

Сочень М.Т., к.псих.н., зав. кафедрой психологии ПГТИ.

Программа практики составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания, уровню подготовки выпускников высшего профессионального образования специальности 030301 «Психология», учебным планом ПГТИ и «Учебно-методическим пособием по организации и проведению практики для студентов по направлению 52100 «Психология» и специальности 020400 «Психология», рекомендованным Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебно-методического пособия для факультетов и отделений психологии высших учебных заведений.

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедре психологии

Заведующий кафедрой _________/О.С. Самбикина/

Декан гуманитарного факультета ________/К.Н.Сюльжин/

© НОУ ВПО Пермский гуманитарно-технологический институт, 2010

Организационно-методический раздел

Практика 5 курса – квалификационная. Она завершает обучение по специальности 030301 «Психология» и служит основой для присвоения квалификации.

Цель обучения на 5 курсе – освоение профессиональной деятельности в полном объеме. Профессиональная деятельность предполагает не только воспроизведение ранее уже полученных результатов, и даже не только исследование существующих проблем, но и разработку новых способов решения как уже существующих, так и неизвестных ранее задач. Практиканты уже сталкивались на предыдущих курсах с ситуациями, когда было необходимо выполнить ту или иную разработку. Но, как правило, такая необходимость возникала в процессе оказания помощи психологу образовательного учреждения (на первых курсах) или проведения дополнительных работ в организации (на старших курсах). К моменту начала квалификационной практики студенты полностью завершили теоретическое обучение, в том числе – по специализации. Они освоили все необходимые механизмы, формы и способы решения профессиональных задач в избранной сфере. Для закрепления сформированных навыков и завершения выработки необходимых умений в рамках практики 5 курса выполняется квалификационное задание.

Содержание практики

Студенты выполняют разработку по теме выпускной квалификационной работы. Как правило, тема определяется запросом той организации, в которой проходит практика.

В ходе практики студент осваивает пути и способы решения практических задач, существующие в организации, участвует в их решении или самостоятельно решая одну из задач, в том числе разрабатывая способ ее решения, новый для данной организации.

Объект практики – организация (возможно – место будущей работы выпускника), группа или отдельный человек (в зависимости от темы выпускной работы).

Цель практики – формирование механизмов профессиональной деятельности в условиях реальной организации.

Задачи практики:

- войти в реальный трудовой коллектив, заняв в нем место, соответствующее профилю специальности и получаемой квалификации;

- определить задачу, решение которой может быть получено за время практики;

- составить план решения задачи, включающей проведение необходимого исследования;

- провести работу в соответствии с планом;

- вычленить из общего результата, полученного организацией при решении задачи, часть, принадлежащую практиканту;

- определить изменения в организации, возникающие в результате работы в ней практиканта;

Предполагаемые результаты практики (для студента – практиканта):

- включение в функционирование организации (возможно – будущего места работы), освоение должностных функций и задач;

- освоение профессиональной позиции психолога-практика;

- формирование и закрепление умений планирования и реализации продуктивной профессиональной деятельности в коллективе реальной организации.

Дата добавления: 2015-07-18