Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вивчення нового матеріалу

Читайте также:
  1. III.Изучение нового материала.
  2. IV. Этап подготовки учащихся к активному и созна­тельному усвоению нового материала.
  3. VIII. Условия изменения человека и черты нового человека
  4. Антиэволюционисты ошибаются, когда говорят, что искусственный отбор не создал ни одного нового вида
  5. Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
  6. В вашем сердце не найдется места для нового человека, пока вы не уберете старый хлам.
  7. Взяття матеріалу для бактеріологічного дослідження на кишкову групу

Організаційний етап

2.Підготовка учнів до вивчення нового матеріалу:

Актуалізація опорних знань учнів

1)Які ви знаєте сплави металів на основі заліза і вуглецю?

2)Чим вони відрізняються між собою?

3)Які їх фізичні властивості?

Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Уявити свого життя без виробів, виготовлених із заліза, чавуну або сталі неможливо. Колись металеві вироби коштували дуже дорого. Ситуація змінилася, коли було розпочато добування чавуну і сталі у великих промислових масштабах. Як це проходить насправді? Про це ми дізнаємось на сьогоднішньому і наступних уроках.

 

Повідомлення теми уроку

Тема уроку “Доменне виробництво чавуну ”

 

Вивчення нового матеріалу

- сприйняття інформації

(розповідь учителя)

Ще в давнину, кілька тисячоліть тому, металурги вміли добувати з руди м’який сорт сталі. Для цього в невеликих печах, які називають горнами, шарами вкладали залізну руду й деревне вугілля. Температура, необхідна для перетворення руди на метал досягалася за допомогою дуття. Наприкінці процесу утворювався метал, який піддавали куванню. У VXІІІ ст розпочалась промислова революція: почали будувати об’ємніше горна і застосовувати інтенсивніше дуття. Це привело до того, що в горнах утворювався побічний продукт – рідкий чавун. Пізніше був розроблений простий спосіб переробки чавуну на сталь: через рідкий чавун продували повітря. При цьому Карбон вигоряв і сплав набував пластичності.

З відкриттям способу переробки чавуну на сталь почали будувати більші печі і усю руду перетворювати на чавун.

Отже, можна зробити висновок, що виробництво чавуну – це вимушена проміжна стадія виробництва сталі.

Залізна руда, що складається з ферум оксидів, найчастіше Fe2O3 , містить також пусту породу, до складу якої входять сполуки Силіцію(SіО2 ),Мангану(МпО2),Алюмінію(АІ2О3), Фосфору(Са3 (РО4) 2 ), Сульфуру (FеS2) та ін. Перед плавкою руду збагачують – видаляють з неї деяку частину пустої породи, великі шматки руди подрібнюють, а пилоподібну руду спікають з вугіллям – піддають агломерації.

Мозковий штурм:

Які ж хімічні процеси лежать в основі виплавки чавуну?

У доменній печі протікає велика кількість реакцій, які можна розділити на групи.1-а група реакцій – горіння коксу і утворення відновника – карбон (ІІ) оксиду – з коксу і вуглекислого газу.

(Робота з підручником)

Учні виражають процеси відомими їм рівняннями реакцій.

(Розповідь учителя)

2-а група реакцій – відновлення ферум (ІІІ) оксиду карбон (ІІ) оксидом. Процес протікає протягом трьох послідовних стадій за схемою:

Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 179 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: ЗАДАЧА 2 | РОЗДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ | Організаційний етап | Домашнє завдання | РОЗДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ | Домашнє завдання |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ред.] Правила формування імен| Fe2O3 – Fe3O4 – FeO - Fe
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)