Читайте также:
|
|
Кількісний та якісний аналіз дослідницьких даних
Переведемо «сирі результати» у бали за асиметричними шкалами:
№ твердження | Симетрична шкала із відповідями досліджуваного (виділені жирним) | Асиметричні шкали – нараховані бали | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Після цього підсумовуються бали асиметричних шкал,
відповідні позиціям, зазначеним досліджуваним.
Субшкали | № тверджень тесту |
Цілі в житті | 3, 4, 10, 16, 17, 18. |
Процес (інтерес) та емоц. насиченість життям | 1, 2, 4, 5, 7, 9 |
Результативність життя (задов. самореал.) | 8, 9, 10, 12, 20. |
Локус контроль – Я (Я - господар життя) | 1, 15, 16, 19 |
Локус контроль – життя, (керованість життям) | 7, 10, 11, 14,18,19. |
1. Цілі в житті:4+3+7+3+2+4=22
2. Процес (інтерес) та емоц. насиченість життям:3+5+3+3+4+4=22
3. Результативність життя (задов. самореал.):3+4+1+1+5=14
4. Локус контроль – Я (Я - господар життя):3+7+3+6=19
5. Локус контроль – життя, (керованість життям):4+7+3+6+4+6=30
ОЖ = 22+22+14+19+30=113
Набрані бали по кожній субшкалі порівнюються із усередненими показниками:
№ | Шкала | Чоловіки | Жінки |
1. | Цілі в житті | 32,90 | 29,38 |
2. | Процес або інтерес та емоц. насиченість життям | 31,09 | 28,80 |
3. | Результативність життя (задоволеність самореалізацією) | 25,46 | 23,30 |
4. | Локус контроль – Я (Я - господар життя) | 21,13 | 18,58 |
5. | Локус контроль – життя, (керованість життям) | 30.14 | 28.70 |
Загальний показник ОЖ | 103,10 | 95,76 |
Якісний аналіз
В результаті проведеного дослідження ми виявили, що у досліджуваного наявна життєва ціль, ціле направлена людина (22 бали);
Процес життя або інтерес і емоційна насиченість життя - Високі бали по даній субшкалі характерні для гедоніста, який живе сьогоднішнім днем.(22 бали).
Результативність життя або задоволеність самореалізацією- задоволеність соїм життям (14 балів).
Локус контроль – Я (Я – господар життя)- Високі бали по цій субшкалі відповідають представлення себе як сильної особистості, яка володіє достатньою свободою вибору, щоб побудувати своє життя у відповідності із своїми цілями і уявленнями про її сенс (19 балів).
Локус контролю – життя або керованість життям- Високі бали характеризують впевненість досліджуваного в тому, що людині дано контролювати своє життя, вільно приймати рішення і перетворювати їх в життя (30 балів).
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 168 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Анкета про досліджуваного | | | Выпрямители электросиловых установок |