Типові правила складання тестових завдань

Необхідно починати формулювати питання з правильної відповіді. Зміст завдання повинен відповідати програмним вимогам і відбивати зміст навчання.

Питання повинне містити одну закінчену думку. При складанні питань варто особливо уважно використовувати слова "іноді", "часто", "завжди", "усі", "ніколи". Питання повинне бути чітко сформульоване, уникаючи слів великий, невеликий, малий, багато, мало, менше, більше і т.д.

Необхідно уникати вступних фраз і пропозицій, що мають мало зв'язку з основною думкою, не слід прибігати до великих тверджень, тому що вони приводять до правильної відповіді, навіть якщо студент його не знає. Неправильні відповіді повинні бути розумні, уміло підібрані, не повинно бути явних неточностей, підказок. Не потрібно задавати питання з підступом (в оману можуть бути введені найбільш здібні студенти). Усі варіанти відповідей повинні бути граматично погоджені з основною частиною завдання, необхідно використовувати короткі, прості пропозиції, без залежних або незалежних оборотів. Рідше використовувати заперечення в основній частині, уникати подвійних заперечень, таких як: "Чому не можна не робити...?". Відповідь на поставлене питання не повинна залежати від попередніх відповідей. Правильні і неправильні відповіді повинні бути однозначні по змісту, структурі і загальній кількості слів. Потрібно застосовувати правдоподібні помилкові варіанти, взяті з досвіду.

Якщо ставиться питання кількісного характеру, відповіді необхідно розташовувати по зростанню, якщо дистрактори представлені у виді слів тексту, розташовувати їх за абеткою. Краще не використовувати варіанти відповідей "жоден з перерахованих" і "усі перераховані". Необхідно уникати повторення. Необхідно використовувати обмеження в самому питанні. Не потрібно спрощувати питання. Місце правильної відповіді повинне бути визначене так, щоб воно не повторювалося від питання до питання, не було закономірностей, а давалося у випадковому порядку. Краще використовувати довгі питання і коротку відповідь. Потрібно проаналізувати завдання з погляду невірної відповіді найбільш підготовлених студентів. Національні системи ряду країн ставлять специфічні вимоги до тестових завдань, на які в нас поки звертається недостатньо уваги. Як приклад приведемо вимогу інструкції для складання тестів, наданої NEAB (Northen Examinationes and Assesment Board): "Необхідно уникати питань, які в будь-якому вигляді дають перевагу тестуючому визначеної статі" [5].

Дата добавления: 2015-07-17