Установка на выполнения теста

Идеальный испытуемый подходит к задаче выполнения MMPI серьезно и с установкой на сотрудничество. Он читает каждый вопрос MMPI и отвечает на него честно и прямо. Когда реализуется такая идеальная ситуация, экспериментатор может быть уверен, что ответы, на тесты представляют собой образец поведения испытуемого, и можно приступить к интерпретации протокола. Однако, как предполагалось выше, по разным причинам испытуемые могут подходить к выполнению теста с установкой, отклоняющейся от идеальной. Специфичность установки индивида на выполнение теста важна, так как должна учитываться при формулировании выводов основанных на протоколе MMPI. Вдобавок, такие установки могут предсказывать тот же подход испытуемого к другим внетестовыми аспектам жизни.

Качественные аспекты тестового поведения индивида часто служат для аргументации выводов, основанных на количественных оценках и индексах. Один из таких факторов — количество времени, необходимого для выполнения MMРI. Как утверждалось выше, обычно испытуемому требуется 1—1,5 часа для выполнения теста. Чрезмерное увеличение этого времени может быть показателем нерешительности психомоторной задержки, замешательства или пассивного сопротивления процедуре тестирования. Чрезмерно быстрое выполнение теста предполагает что испытуемый либо очень импульсивен, либо не читал и не обдумывал каждый вопрос.

Иногда испытуемые становятся очень напряженными, ажитированными или имеют иные нарушения в процессе выполнения ММРI, Такое поведение можно предсказать, исходя из сходных реакций человека на другие стрессовые ситуации. Некоторые испытуемые, которые имеют навязчивые мысли или нерешительны, пишут пояснения к своим ответам «да-нет» на полях листа ответов. Известен такой случай, когда испытуемый даже пытался съесть предъявленную карту. Не приходится говорить, что такое поведение имеет большое диагностическое значение.

Хотя качественные черты выполнения теста, описанные выше, могут дать важную информацию об индивиде,4 показателя валидности (?. L. F. К) являются главными объективными источниками выводов об установке на выполнение теста.

шкала «Не могу сказать» (?) показывает количество вопросов, пропущенных индивидом. Большое количество пропущенных вопросов может означать нерешительность. двойственность или попытку избегать принятия негативных сторон в самом себе без умышленной лжи. Испытуемые, которые отвечают на все или почти на все вопросы, не пользуются этим простым способом, чтобы представить себя в положительном свете.

Рассматривая установку на выполнение теста, оцениваемую шкалой L, следует учитывать образовательный или Социоэкономический статус испытуемого (см. выше). Если шкала L выше, чем ожидается от индивида с учетом этих факторов, необходимо рассмотреть Возможность, что испытуемый использует наивное либо глобальное отрицание проблем и недостатков в попытке представить себя в лучшем свете.

Оценки по шкале F отражают степень, в которой ответы испытуемого на ограниченный набор отклоняющихся вопросов, распределенных по всему тесту, сравнимы с ответами нормальной стандартизованной Миннесотской группы, причем, чем выше оценки по шкале F, тем большее отклонение она отражает. Оценки, которые значительно выше средних, предполагают, что испытуемый имеет большое количество явно отклоняющихся форм поведения и установок. Хотя это может объясняться различными причинами, одна из возможных это та, что испытуемый имеет эмоциональные нарушения и использует MMPI как средство выразить свою просьбу о помощи. другая возможная причина это та, что он функционирует как здоровая личность, но на основе субъективной самооценки использует выполнение теста как средство для чрезмерной самокритики и самоунижения. Оценки по шкале F, которые значительно ниже средних, показывают, что испытуемый допускает у себя отклоняющиеся установки и формы поведения на уровне, выше среднего. Он может быть сверхзащищенным и пытается создать нереалистичный положительный образ самого себя. Средние оценки по шкале F показывают, что испытуемый не является ни сверхкритичным к себе, ни сверхзащищенны и отрицающим в ответах на вопросы теста.

Другим показателен защищенности может служить шкала К, но и здесь следует принять во внимание образовательный и социально—экономический статус испытуемого (см. выше). Если оценка по шкале К значительно выше, чем вы ожидали от человека данного образовательного уровня, можно подозревать, что испытуемый проявляет определенную защиту при описании самого себя. Оценки более низкие, чем можно было бы ожидать для личности с данным образовательным и социально—экономическим статусом, показывают недостаток защищенности и гиперкритические установки по отношению к себе. Средние оценки по шкале К предполагают, что испытуемый не является ни сверхзащищенным, ни сверхсамокритичным в ответах на ММPI.

Как обсуждалось выше, конфигурация профиля по шкалам валидности важна для понимания установок испытуемого на выполнение теста. В целом, лица, которые приступают к выполнению теста с желанием представить себя в чрезмерно выгодном свете, имеют оценки по шкалам L и K выше, чем оценки по шкале F. что дает V—образный профиль по шкалам валидности.

С другой стороны, испытуемые, которые используют тест для чрезмерной самокритики или преувеличения своих проблем, показывают инвертированный /\— образный профиль по шкалам валидности (т.е. оценки по шкалам L и К значительно ниже оценок по шкале F). Таким образом, при интерпретации профиля клинических шкал необходимо принимать во внимание шкалы валидности.

Дата добавления: 2015-07-15