Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ	ДИДАКТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
	Модуль 1. Общетеоретические основы оборудования среды
	Тема1. Введение. Общие сведения об оборудовании интерьеров	Введение. Виды оборудования и оснащения интерьеров, классификация, требования. Принципы размещения оборудования. Современные материалы и технологии, используемые для производства оборудования интерьеров.
	Тема 2. Понятие об инженерных коммуникациях	Инженерные коммуникации, принципы разведения и устройства. Устройство и разводка водоснабжения и канализации зданий. Виды и устройство отопления дома и вентиляции помещений. Электроснабжение зданий. Санитарно-технические приборы.
	Тема 3. Световое оснащение среды	Принципы размещения в структуре здания. Рабочее, аварийное, сигнальное световое оборудование, художественная подсветка интерьеров. Светоцветовые системы оснащения интерьеров. Осветительные приборы.
	Тема 4. типология элементов оборудования среды	Виды и устройство печей, каминов, очагов. Принципы размещения, требования. Виды используемых лестниц, лифтов.
	Модуль 2. Оборудование интерьера
	Тема5. Инженерное оборудование зданий	Инженерные коммуникации, принципы разведения и устройства. Устройство и разводка водоснабжения и канализации зданий. Виды и устройство отопления дома и вентиляции помещений. Электроснабжение зданий. Санитарно-технические приборы.
	Тема 6. Мебель, элементы декора интерьера	Интерьерные лестницы. Принципы оборудования помещений лестницами, пандусами, лифтами. Устройство потолков с размещением осветительного оборудования различного типа.
	Тема 7. Трансформируемые элементы оборудования	Подвесные, подшивные и натяжные потолки, современные материалы и технологии для их устройства. Устройство теплых полов. Принципы оборудования напольных конструкций специального назначения.
	Модуль 3. Оборудование ландшафта
	Тема 8. Общие сведения об оборудовании и благоустройстве ландшафта	Требования, классификации, принципы размещения. Архитектурные элементы. Инженерно-технические объекты. Специфика оборудования элементов ландшафта и городской среды.
	Тема 9. Инженерная подготовка территории	Инженерные сооружения в среде внешних пространств. Вертикальная планировка. Принципы проектирования генпланов, благоустройства территории. Посадочный чертеж. Дренажирование территории.
	Тема 10. Малые формы, садовая скульптура проектирования сооружений среды зон отдыха и ландшафта	Плоские несущие конструкции покрытий. Объемно-пространственные конструкции быстровозводимых сооружений. Геопластика и водные устройства. Инженерное оборудование водных устройств. Виды фонтанов и принципы их устройства. Оборудование ландшафтов малыми формами, принципы их размещения. Садовая мебель. Оборудование внешней среды садовой скульптурой. Дорожки и мощение. Покрытия плоскостных устройств, устройство бордюров. Виды ограждений, требования. Размещение площадок, их покрытие, дренажирование.

Таблица 4.

Соответствие содержания требуемым результатам обучения*

№ п/п	РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ	Учебно- образовательные модули
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3
	Знания:*
1.1	Знать методы и принцыпы архитектурно-строительного проектирования; типы объектов и принципами их классификации; понимать задачи и методы их выбора на основе использования технической литературы и строительных норм в библиотеках, в научных и проектных институтах, в internet	*	*	*
	Умения:
	Уметь выбирать рациональные, наиболее экономичные и экологически «чистые» решения современных гражданских и промышленных объектов	*	*	*
	Владение:
	Владеть профессиональной терминологией; теоретическими основами проектирования	*	*	*
	Профессиональные компетенции:
	(ПК-1)анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения;	*	*	*
	(ПК-3)разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений	*	*	*
	(ПК-4)способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;	*	*	*
	(ПК-5);разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике	*	*	*
	(ПК-6)ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.	*	*	*

Таблица 5

Дата добавления: 2015-07-15