Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Учебно-тематический план дисциплины

Очное отделение

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Всего час./ зач. ед.	семестр	В том числе, час./ зач. ед.	Формы контроля
Аудиторные занятия	Самост. работа
лекции	семинары	Практ. зан.	Малогрупов. зан.	Инд. зан.
1	Петербург в XVIII веке	16/0,4		4/ 0,17	2/ 0,06				6/0,17	Тестовые задания   Выступление на семинарском занятии Разработка презентации
3	Петербург в XIX веке	14/0,4		6/ 0,11	4 /0,11				6/0,17	Выступление на семинарском занятии Разработка презентации
4	Петербург-Петроград-Ленинград. Век ХХ.	18/0,5		6/ 0,17	4/ 0,11				8/0,22	Имитация научно-исследовательской деятельности Разработка презентации Участие в мини конференции
5	Петербург как объект культурного наследия.	26/0,7		2/ 0,06	8/ 0,22				16/ 0,44	Тестовые задания Подготовка экскурсии Подготовка контроольной работы
	Итого:	72/2		18/ 0,5	18/ 0,5				36/1.0
	Итоговый контроль:	зачет								Контрольная работа, тест, зачет

Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (темы) дисциплины	Содержание раздела (темы)
1.	Петербург XVIII века	Введение в курс. Историография истории Петербурга. Обзор источников. Периодизация истории города. Петербург ХVIII века. Основание Петербурга и военно-стратегическое, государственно-политическое, торгово-экономическое и культурное значение этого события. Петр I и его роль в создании города. Градостроительные и архитектурные особенности петровского барокко. Петербург – столица российской империи. Развитие промышленности, торговли и науки. Светский характер столичной художественной культуры. Быт и нравы горожан. Петербург 1730-40-ых годов. Комиссия о каменном строении города, формирование школы русских архитекторов – Коробова и Еропкина-Земцова. Театральная и музыкальная жизнь столицы. Елизаветинская эпоха (1741-1761) и ее характерные черты – осуществление грандиозных барочных сооружений по проектам Растрелли и Чевакинского. Создание Академии Художеств, открытие Императорского Фарфорового завода, рождение русского театра. М.В. Ломоносов и деятельность Российской академии Наук. Петербург времен Екатерины II (1762-1796). Изменение архитектурного облика столицы – переход к классицизму. Расцвет российского Просвещения: формирование эрмитажных коллекций, создание Вольного Экономического общества, Эрмитажного театра, Горного института, строительство иноверческих храмов, организация системы женского образования. Расцвет русской живописи, прикладного и монументального искусства. Е.Р. Дашкова – Президент российской академии, издатель шеститомного «Словаря Академии российской» грамматики русского языка.
2.	Петербург в XIX веке	Архитектурные ансамбли столицы эпохи высокого и позднего классицизма и роль Александра I и Николая I в их создании. Приобретение городом нового завершенного пластического образа. Открытие Царскосельского лицея. Восстание декабристов (1825) и формирование нового типа россиянина – петербуржца. Петербург военный – столичная гвардия и ее менталитет. Петербургские вечера – театры, балы, маскарады, салоны. А.С. Пушкин и Петербург 1830-е годы – кризис классицизма и факторы формирования нового архитектурного стиля – историзма. Изменение облика столицы после отмены крепостного права – резкий рост количества промышленных предприятий и населения. Доходный дом как главный объект строительного бума. Военно-гражданская полицейская власть Петербурга. Городское благоустройство и транспорт. Расцвет русской музыкальной культуры и изобразительного искусства. Петербург Достоевского.
3.	Петербург-Петроград-Ленинград. Век ХХ.	Петербург эпохи Серебряного века – поэзия, театр, русский балет. Формирование массовой культуры. Архитектура северного модерна и новые градостроительные проекты. Политическое противостояние столицы. Места революционных событий 1905-07 гг. в Петербурге. Февраль 1917 года в Петрограде. События Октябрьской революции в городе. Март 1918 г. Переезд Совнаркома в Москву. Утрата Петроградом столичного статуса. Ленинградский конструктивизм – рождение принципиально новых типов зданий: дворцов и домов культуры, клубов, фабрик-кухонь, детских садов. Генеральный план развития Ленинграда 1939 г. – предвоенный неоклассицизм. Ленинград в период Великой Отечественной войны. Культурная жизнь блокадного города – Эрмитаж, Театр комедии, радио. Первое исполнение Седьмой симфонии Шостаковича в Большом зале Филармонии. Ленинградский зоопарк в годы блокады. Подвиг рядовых ленинградцев – жизнь блокадного города. Послевоенный Ленинград. Восстановление разрушенных пригородных дворцов. Строительство 1950-х гг. – послевоенный неоклассицизм. Открытие ленинградского метро. Театральная жизнь Ленинграда. Деятельность киностудии «Ленфильм». Ленинград – музейная столица СССР. 1991 год – возвращение Петербургу исторического названия. Современный Петербург и перспективы его развития.
4.	Петербург как объект культурного наследия.	Принципы выявления, учета. Охраны, консервации и реновации памятников истории и культуры. Законодательные акты по охране памятников ХVIII – ХХ вв. Основные положения Закона об охране культурного наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации (2002 г.) и практика его применения в Петербурге. Закон Санкт-Петербурга «О границах и режимах зон охраны» 820-7 (2007 г.) Типология памятников истории и культуры: архитектуры и градостроительства; монументального искусства; истории; исторические захоронения и художественные надгробия; археологии. Объединенные охранные зоны. Включение Санкт-Петербурга в Список Всемирного Наследия (№ 540). Ленинградская - петербургская школа реставрации и результаты ее деятельности (1946-20012 гг.). Петербургская стратегия сохранения наследия. Здания СПбГУКИ – история, архитектура, бытование дворцов Н.И. Салтыкова и И.И. Бецкого – П.Г. и А.П. Ольденбургских, особняков В.А. Ратькова-Рожнова и Вольного Экономического общества

5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	История мировой культуры и искусства	+	+	+	+
2.	История русской литературы	+	+	+	+
3.	Анализ художественного рынка			+

5.3. Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Вид занятия	Тема занятия	Трудоемкость (час./ зач. ед.)
	Петербург XVIII века	Лекция	Введение в курс. Историография. Обзор источников. Периодизация истории города Петербург Петра Великого	2/0,06
лекция	Петербург от Петра Великого до Екатерины Великой	2/0,06
	Петербург первой половины XIX века — Пушкинский Петербург	2/0,06
Семинар	Петербург времен Петра Великого	2/0,06
2.	Петербург ХIХ в	Лекция	Петербург первой половины XIX века — Пушкинский Петербург	2/0,06
Лекция	Петербург второй половины XIX века
лекция	Петербург на рубеже веков.	2/0,06
семинар	Николаевско-пушкинский Петербург	4/0,11
3.	Петербург-Петроград-Ленинград. Век ХХ.	Лекция	Петербург конца ХIХ -начала ХХ века	2/0,06
Семинар		4/0,11
лекция	Петроград — Ленинград в годы советской власти	2/0,06
семинар	Культура Блокадного Ленинграда	2/ 0,06
4.	Петербург как объект культурного наследия.	Лекция	Петербург как объект культурного наследия.	2/0,06
Семинар	Экскурсия № 1: Дома и люди: Дворец И.И. Бецкого-принцев Ольденбургских (Дв. наб.2) Особняк Н.И. Салтыкова (Дв. наб.4	2/0,06
семинар	Экскурсия №2 Летний сад: Летний. Сад, Михайловский замок	2/ 0,06
семинар	Экскурсия № 3 Марсово поле: дом Адамини4Михайловский сад, Храм Спаса на Крови	2/ 0,06
семинар	Экскурсия № 4 Городу уНевы: Река Нева, Суворовская площадь Мраморный дворец Памятник Александру III Миллионная, 7	2/ 0,06

Дата добавления: 2015-07-15