Читайте также:
|
Дисциплина «Интерпретация художественного текста» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и преподаётся как дисциплина по выбору. Изучается в 7 семестре.. Курс интерпретации художественного текста тесно связан с другими дисциплинами, преподаваемыми в рамках системы подготовки бакалавра по данному направлению. Для успешного освоения дисциплины необходимо знание понятийного аппарата и основных теоретических положений курсов «Лексикология» и «Стилистика».
Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
ПК-8 способностью проводить лингвистический анализ текста/дискурса на основе системных знаний современного этапа и истории развития изучаемых языков
ПК-24 способностью оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию
В результате изучения дисциплины обучаемые должны:
Знать: основные понятия интерпретации художественного текста, особенности функционирования языковых единиц, особенности использования стилистических приемов; характерные признаки художественного текста, различия между разными литературными родами и жанрами; методы и приемы анализа текта.
Уметь: выделять в тексте основную мысль, деталь, иллюстрирующую мысль, факты, относящиеся к определенной теме, обобщать изложенные факты, устанавливать связи между событиями на уровне значения); вывести суждение на основе фактов, сделать выводы, оценить изложенные факты, понять подтекст, идею текста, найти художественные средства выразительности и определить их роль, место в повествовании; максимально извлекать когнитивную информацию из текста, что предполагает в свою очередь наличие и разработку системы компонентов интерпретации- определенных стратегий понимания текста.
Владеть: современной научной терминологией;навыками реферирования текста; приемами описания языка и стиля художественного произведения; навыками научного изложения
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Объем дисциплины «Интерпретация художественного текста» составляет 3 ЗЕ (зачетных единицы).
| Учебные занятия | В том числе объем учебной работы с применением интерактивных форм | Форма итоговой аттестации | |||||
| Всего | Лекции, час | Лабораторные занятия, час | Практическ. Занятия, час | Самостоят. Работа,час | |||
| Трудоемк. | |||||||
| Зач. ед. | Часы | ||||||
| 12 (20%) | зачет |
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Наименование раздела и тем | Количество часов по формам организации обучения | ||||
| Лекц. занятия | Лаб. занятия | Практ. занятия | Самост. работа | Объем уч. раб. с прим. интеракт. форм | |
| 1 семестр | |||||
| Тема 1. Индивидуальный авторский стиль Эксплицитное и имплицитное содержание высказывания | - | - | |||
| Тема 2. Художественная речь и художественный текст | - | ||||
| Тема 3. Литературные роды. Лирические, эпические и драматические произведения. Литературные жанры | |||||
| Тема 4. Структура текста. Клмрозиция и архитектоника. | - | ||||
| Тема 5 Изображенный мир. Локальная и темпоральная организация произведения. Функции художественной детали | - | ||||
| Тема 6. Образ автора. Имплицитный и эксплицитный автор. Повествовательные уровни. | - | - | |||
| Тема 7. Точка зрения и субъек5тно-речевая организация текста. Перепорученное повествование. Речевая партия персонажа | - | - | - | ||
| Тема 8. Уровни актуализации языковых единиц в художественном тексте. Фоно-графический и морфемный уровни, лексический и синтаксический уровни. | - | - | |||
| Итого за 7 семестр | - | - |
СОДЕРЖАНИЕ И ИНТЕРАКТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Эксплицитное и имплицитное содержание высказывания. Эксплицитное содержание высказывания. Номинативное содержание. Вариативность речевого истолкования референтной ситуации. Коммуникативное содержание высказывания. Имплицитное содержание высказывания. Референциальный и коммуникативный подтекст. Жанровые и ситуативные нормы речи как основа коммуникативного подтекста. Общая схема извлечения подтекста.
Типы эпических произведений и виды литературных жанров. Художественный текст, его специфика и основные признаки. Основные типы произведений художественной литературы: лирика (поэтика), эпика и драматургия. Основные жанры эпических произведений: баллада, басня, притча, легенда, скзание, сказка, рассказ, миниатюра, роман и др. Особенности отдельных видов произведений. Типы романов.
Содержание, исходный материал, фабула эпического текста. Соотношение понятий «содержание», «фабула», «материал». Понятие «мотив» произведения. Тема и проблематика. Время, место и социальное пространство. Движущие силы фабулы. Последовательность фабулы.
Композиция эпического текста. Элементы композиции текста: вступление, завязка, кульминация, развязка, финал, открытый финал. Связи между компонентами текста. Композиционные особенности различных видов эпических произведений. Зависимость композиционного построения от жанра произведения.
Форма повествования и образ повествователя в эпической прозе. Форма повествования в различных типах эпических произведений. Образ повествователя, типология повествователя в современной художественной прозе. Средства выражения авторской позиции в тексте. Способы выражения персонажа. Взаимодействие планов автора и персонажей. Степень присутствия повествователя в тексте. Виды повествования. Понятие «перспективы» повествования.
Речевой портрет. Диалог, его место и удельный вес в произведении. Речевая характеристика персонажа. Способы индивидуализации его речи. Прямая речь и косвенная речь. Несобственно-прямая речь. Общность и различие с внутренним монологом. Языковые особенности несобственно-прямой и внутренней речи.
Драматургический текст. Основной отличительный признак драматургического текста. Типология драматургических произведений: трагедия, комедия, фарс, драма. Формы драмы. Принципы классической драмы.
Поэтическое произведение. Анализ формы стихотворного произведения: метрика, ритм, рифма. Жанры стихотворных произведений. Зависимость форм стихотворного произведения от жанра.
Средства словесной изобразительности. Выразительные возможности словаря: зоны частотности, стилистическое функционирование. Отражение авторской индивидуальности в составе словаря и частотности отдельных его единиц. Выразительные возможности синтаксиса.
Интерактивные формы: работа в парах, работа в микрогруппах, семинар-беседа, учебная дискуссия, групповые творческие задания, работа с интерактивным оборудованием.
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Цель и задачи дисциплины | | | Примерная схема анализа текста) |