Читайте также:
|
1. Принять участие в семинаре «Комплексная практика студентов». Изучить примерное задание на комплексную практику. Определить учреждение (база практики) и обосновать выбор данного учреждения. Представить договор с учреждением (организацией).
2. Принять участие в установочной конференции. Подготовить предложения и вопросы по практике к установочной конференции, определить конкретные цели и задачи комплексной практики.
3. Изучить функции и назначение учреждения (организации) места практики. Цель, задачи, направления и содержание деятельности. Изучить структуру организации (коллектива) и составить её схему и схему взаимодействия с другими учреждениями.
4. Составить индивидуальный план социально-педагогической деятельности в соответствии со спецификой учреждения, в котором осуществляется комплексная практика.
5. Изучить социально-педагогическую проблематику учреждения (организации) и выделить основные направления социально-педагогической деятельности, дать их краткую характеристику. Выделить основные проблемы каждого из направлений социально-педагогической деятельности в учреждении.
6. Проанализировать информационное обеспечение основных направлений деятельности учреждения и основных проблем каждого из направлений социально-педагогической деятельности в учреждении.
7. Выделить наиболее актуальную (по мнению студента) проблему и описать технологические цепочки (технологии) для решения этой проблемы: социально-педагогическую, социально-правовую, социально-психологическую. В качестве проблем могут быть выделены проблемы направлений социально-педагогической деятельности (например, диагностики, профилактики, адаптации, социальной поддержки, социального сопровождения и т.п.), возрастные проблемы, проблемы группы или отдельного обучающегося.
8. В качестве основного задания комплексной практики предлагается один из вариантов:
а) разработка комплексного Плана мероприятий по решению выделенной Вами приоритетной проблемы учреждения (организации);
б) разработка Программы социально-педагогической деятельности по одному из направлений выделенной Вами проблематики учреждения (организации);
в) разработка Проекта социально-педагогической деятельности по решению выделенных Вами приоритетных проблем учреждений (организации);
9. Разработанный Вами вариант задания комплексной практики необходимо сравнить с имеющимися подобными решениями в учреждении и представить свои выводы.
10. В учреждении, в котором осуществлялась практика, необходимо апробировать Ваш вариант выполненного задания (в форме доклада, отдельных мероприятий, обсуждения на методическом совете). По окончании практики выступить с докладом на итоговой конференции и подготовить вопросы для обсуждений. Доклад и вопросы для обсуждения поместить в отчет в виде текста и электронного варианта на диске с указанием страницы.
Планирование индивидуальной работы
Цель: Разработатьсоциально-педагогический проект по выявленной проблеме и принять участие в межвузовском конкурсе социально-значимых студенческих проектов
«Моя инициатива в образовании»
Задачи:
1. Принять участие в семинаре «Комплексная практика студентов». Изучить примерное задание на комплексную практику. Определить учреждение (база практики) и обосновать выбор данного учреждения. Представить договор с учреждением (организацией).
2. Принять участие в установочной конференции. Подготовить предложения и вопросы по практике к установочной конференции, определить конкретные цели и задачи комплексной практики.
3. Изучить функции и назначение учреждения (организации) места практики. Цель, задачи, направления и содержание деятельности. Изучить структуру организации (коллектива) и составить её схему и схему взаимодействия с другими учреждениями.
4. Составить индивидуальный план социально-педагогической деятельности в соответствии со спецификой учреждения, в котором осуществляется комплексная практика.
5. Изучить социально-педагогическую проблематику учреждения (организации) и выделить основные направления социально-педагогической деятельности, дать их краткую характеристику. Выделить основные проблемы каждого из направлений социально-педагогической деятельности в учреждении.
6. Проанализировать информационное обеспечение основных направлений деятельности учреждения и основных проблем каждого из направлений социально-педагогической деятельности в учреждении.
7. Выделить наиболее актуальную (по мнению студента) проблему и описать технологические цепочки (технологии) для решения этой проблемы: социально-педагогическую, социально-правовую, социально-психологическую. В качестве проблем могут быть выделены проблемы направлений социально-педагогической деятельности (например, диагностики, профилактики, адаптации, социальной поддержки, социального сопровождения и т.п.), возрастные проблемы, проблемы группы или отдельного обучающегося.
8. В качестве основного задания комплексной практики предлагается один из вариантов:
а) разработка комплексного Плана мероприятий по решению выделенной Вами приоритетной проблемы учреждения (организации);
б) разработка Программы социально-педагогической деятельности по одному из направлений выделенной Вами проблематики учреждения (организации);
в) разработка Проекта социально-педагогической деятельности по решению выделенных Вами приоритетных проблем учреждений (организации);
9. Разработанный Вами вариант задания комплексной практики необходимо сравнить с имеющимися подобными решениями в учреждении и представить свои выводы.
10. В учреждении, в котором осуществлялась практика, необходимо апробировать Ваш вариант выполненного задания (в форме доклада, отдельных мероприятий, обсуждения на методическом совете). По окончании практики выступить с докладом на итоговой конференции и подготовить вопросы для обсуждений. Доклад и вопросы для обсуждения поместить в отчет в виде текста и электронного варианта на диске с указанием страницы.
Обоснование выбора учреждения: Институт социального образования является не только хорошим местом для прохождения практики, с точки зрения заданий и возможности их выполнения, но также отлично подходит для исследования в рамках моей выпускной квалификационной работы.
План-график индивидуальной работы
| Неделя | Цель | Содержание деятельности | Часы | Ожидаемые результаты |
| 23.01 | Принять участие в семинаре «Комплексная практика студентов» | 1. Принять участие в семинаре. | Я приму участие в семинаре, узнаю подробности о ходе предстоящей практики. | |
| 24.01 | Принять участие в установочной конференции | 1. Принять участие в установочной конференции. 2. Изучение дневника практики и заданий. 3. Уточнение отдельных пунктов заданий, для наиболее качественного последующего их выполнения | Я приму участие в установочной конференции, внимательно выслушаю цели, задачи, основные положения и нюансы практики, задам интересующие меня вопросы, также послушаю вопросы других студентов и ответы на них руководителя. | |
| 26.01 | Ознакомление с учреждением (цель, задачи, направления и содержание деятельности) | 1. Ознакомление с нормативными документами регламентирующими деятельность учреждения. | Я ознакомлюсь с такими нормативными документами как: «Миссия и политика института социального образования в области качества», «Миссия УрГПУ», «Видение УрГПУ», «Задачи в области качества», «Цели института социального образования УрГПУ в области качества на 2010/2011 уч. год», «Цели в области качества воспитательного отдела института социального образования на 2010/2011 уч. год», «Стратегический план развития Воспитательного отдела Института социального образования на 2007-2012 гг.», «Основные мероприятия по развитию социальной работы в институте социального образования», «План работы воспитательного отдела на 2011-2012 уч. год», «Устав». | |
| 27.01 | Ознакомление с учреждением (цель, задачи, направления и содержание деятельности) | 1. Хактеристика контингента обучающихся, микрорайона и описание взаимодействия структур и отделений внутри учреждения | Я дал характеристику контингенту обучающихся (студентов, студенческий возраст), Орджоникидзевского района и описал взаимодействие структур и отделений внутри ИСОбр и место ИСОбр в УрГПУ. | |
| 30.01 | 1. Изучение социально-педагогической проблематики | 1. Изучить основные направления соц-пед деятельности, дать их характеристику. 2. Выделить основные проблемы каждого из направлений. | Я проведу беседу с руководителем воспитательного отдела, Ларисой Валерьевной, во время беседы я изучу основные направления социально-педагогической деятельности и выделю актуальные проблемы каждого из направлений. | |
| 01.02 | Анализ информационного обеспечения основных направлений деятельности учреждения и основных проблем каждого из направлений соц-пед деятельности учреждения | 1. Проведение бесед и интервью со специалистами учреждения. 2. Выделение одной из наиболее актуальных проблем | Я проведу беседу с заведующей дневным отделением Мининой Еленой Вениаминовной, в ходе беседы я выделю одну проблему вокруг которой будет строиться дальнейшая работа на практике, это проблема подготовки студентов к ответственному родительству, в ходе двух бесед я выясню, что работа в ИСОбр по данному направлению ведется только в виде материальной поддержки. | |
| 02.02 | Описание технологической цепочки для решения выделенной проблемы | 1. Уточнение полученных данных | С целью уточнения полученных данных и проверки гипотезы, о том, что направление формирования ответственной родительской позиции не ведется, я обратился к методу анализа документов. Мною были проанализированы учебные планы дисциплин, среди них для отдельного исследования выделена дисциплина «Здоровьесберегающие технологии» и соответственно была проанализирована рабочая учебная программа по данной дисциплине. В ходе исследования было выяснено, что в рамках дисциплины, формирование готовности к родительству не рассматривается, возникла необходимость в описании технологической цепочки для решения проблемы | |
| 03.02 | Описание технологической цепочки для решения выделенной проблемы | 1. Описание социально-педагогической, социально-правовой, социально-психологической цепочек. | Социально-педагогическая цепочка состояла в следующем: Необходимо разработать соц-пед проект направленный на решение проблемы, получить одобрение на его реализацию и частично либо полностью реализовать его в рамках института, после этого провести мониторинг с целью выявления эффективности реализованного проекта. Социально-правовая цепочка подразумевает под собой правовой аспект решения проблемы, т.е. введение в обязательный учебный курс дисциплины отвечающей за воспитание родительской ответственной позиции и правовой грамотности в студенческой среде, узконаправленных на сферу реализации личности как молодого родителя. Социально психологическая цепочка должна рассматриваться в ключе психологической готовности к ответственному родительству, это можно обеспечить несколькими путями: введение дополнительной дисциплины, основание общества психологической поддержки для молодых родителей, организации горячей линии и организации работы семейного психолога, в наилучшем варианте совокупность из всех приведенных выше способов реализации данной цепочки. Так же был сделан вывод о том, что максимальной эффективности можно будет добиться только при реализации всех трех цепочек решения проблемы, но в рамках моей практик меня интересует конкретно социально-педагогическая. | |
| 06.02 | Разработка проекта соц-пед деятельности по решению выделенных приоритетных проблем учреждения | 1. Проведение исследования. Сбор первичной информации методами: · Анкетирования · Тестирования · Опроса · Беседы | Мною была проделана работа по поиску подходящих для студенческого возраста и отвечающих заданному направлению эмпирических методов исследования, в ходе поиска были отобраны:
| |
| 07.02 | Разработка проекта соц-пед деятельности по решению выделенных приоритетных проблем учреждения | 1. Реализация первого этапа проекта – проведение исследования на студентах 3-5 курсов ИСОбр | Была проведена подготовка к началу исследования, составлена первоначальная смета по материальным расходам и произвелись частичные закупки необходимого материала, в частности:
| |
| 08.02 | Работа с дневником практики | 1. Заполнение дневника практики | По совету руководителя практики Герт В.А. хотя бы раз в 10 дней в течении практики, я посвятил этот день заполнению дневника, данного плана, который заполняется мной отдельно от заданий практики по просьбе руководителя с места практики, а так же работе с ВКР, которая по теме очень близка к исследованию на практике. | |
| 09.02 | Разработка проекта соц-пед деятельности по решению выделенных приоритетных проблем учреждения | 1. Проведение исследования | Выход на группы студентов, проведение исследование, анализ и интерпретация полученной информации. | |
| 24.02 | Разработка проекта соц-пед деятельности по решению выделенных приоритетных проблем учреждения | 1.Разработка мероприятий по решению выявленных в ходе исследования проблем. 2.Сравнение проекта с уже имеющимися подобными решениями в учреждении и предоставление своих выводов. | Я проведу большую работу по разработке проекта, во время этой работы я буду пользоваться ресурсами интернета и большая ее часть будет производиться в домашних условиях. | |
| 27.02 | Завершающий этап создания проекта | 1. Консультация с руководителем практики от учреждения | Я проконсультировался, по поводу рентабельности проекта, обсудили участие проекта в конкурсе «Моя инициатива в образовании» | |
| 28.02 | Завершающий этап практики | 1. Консультация с руководителем практики. | Я узнал интересующие меня подробности заполнения дневника и отчета практики. | |
| 02.03 | Работа по заполнению дневника практики | 1. Заполнение дневника и отчета | Я начал заполнять последнюю часть дневника и отчета. |
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт социального образования
Кафедра социальной работы
ОТЧЕТ
о прохождении комплексной практики
в ФБГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Институт социального образования
за период с 24.01.12 по 04.03.12
| Выполнил: студент 502 группы очного отделения специальность «Социальная педагогика» Марков Данил Александрович (Ф.И.О. полностью) «____» ___________________2011г. (подпись) Руководитель практики: Канд. филос.. наук, доцент кафедры социальной педагогики Герт Валерий Александрович «____» __________________ 2011г. Отчет проверен Итоговая оценка______________ ____________________________ (подпись) «____» __________________ 2011г. |
Екатеринбург 2011
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Права и обязанности студента | | | Информационная карта учреждения |