Технологическая карта.

Предмет, Тема, Класс, УМК	Методы	Тип, вид урока	Планируемые результаты	Виды учебной деятельности	Система средств обучения
Личностные	Метапредметные	Предметные
Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные

Этапы урока	Организационно - технологический блок	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационно - мотивационный	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:
2.Проверка домашнего задания	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:
3. Создание проблемной ситуации. Актуализация знаний. Планирование деятельности.	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:
4. Открытие новых знаний	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:		.
5.Самостоятельное применение новых знаний	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:
6. Итог урока	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:
7. Инструктаж по выполнению домашнего задания	Задача: Форма: Средства: Результат: Приёмы контроля: Принцип:

? Какие трудности вы испытали при составлении модели конструкта урока?

9 - 10 день Число/Месяц

Цель: сравнение собственной модели конструкта и реального урока. Заполнение карты анализа просмотренного урока.

Результат:

Сравнительный анализ модели конструкта и реального урока.

Сделайте сравнительный анализ вашей модели конструкта и реального урока на основе карты анализа урока. Отметьте общее, различие, преимущества и недостатки уроков. Обоснуйте предпочитаемые вами средства, методы, формы работы с детьми. Сравните результаты уроков.

Класс:

Предмет:

Тема:

Цель:

Задачи:

Оборудование:

Тип:

Вид:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Преимущества и недостатки урока

Сделайте выводы: Карта анализа урока.
Дата__________________ Класс __________ Предмет_________________________
ФИО учителя ___________________________________________________________
Количество учащихся по списку _______ Присутствует на уроке __________
Тема урока _____________________________________________________________
№	Показатели	Наличие
	Баллы
	I. Санитарно-гигиенические условия
	Готовность помещения (тепловой режим, световой режим, чистота, состояние воздуха).
	Организация здоровьесберегающей жизнедеятельности (наблюдение за посадкой учащихся, проведение динамической паузы, физкультминутки и т.д.).
	II. Психологические аспекты урока.
	Формирование мотивов учения (самоопределение, смысло- образование, целеполагание).
	Учет индивидуальных и возрастных особенностей ученика (учет восприятия, мышления, времени активного внимания, объёма оперативной памяти на слух и при письме; использование различных видов памяти: образной, словесно-логической двигательной эмоциональной, зрительной и т.д.)
	Использование приемов активизации познавательной деятельности.
	Психологический климат урока (создание атмосферы сотрудничества, эмоциональных разрядок, оптимистичный настрой учителя, учет разных мнений и др.)
	III. Педагогические и методические основы урока.
	Соответствие методической структуры урока поставленным целям и задачам.
	Способы формирования результатов урока (применение методов, приемов, форм, средств).
	Предметные результаты урока (освоение понятий, знаний).
	Метапредметные результаты урока (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД).
	Личностные результаты урока.
	Продукт урока (выставка, поделка, таблица, опорные сигналы, схема, деятельность учащихся и др.).
	IV. Взаимодействие учителя и ученика.
	Уровень профессиональной культуры учителя (внешний вид, педагогический такт, речь: темп, дикция, эмоциональность).
	Системно-деятельностный подход на уроке (применение современных технологий обучения, установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательств и др.).
	Использование контрольно-измерительных материалов.
	V. Итоги урока (рефлексия).
	Степень достижения цели.
	Использование воспитательных возможностей оценки.
	Самооценка собственной деятельности учащихся на уроке.

11 - 12 день Число/Месяц

Подготовка к защите модели конструкта урока.

Защита модели конструкта урока на итоговой конференции.

Цель: защита и обоснованиесобственноймодели конструкта урока.

Дата добавления: 2015-07-15