Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов

Читайте также:
  1. D. Функциональная, организационная, персональная и финансовая независимость органов государственного финансового контроля и их должностных лиц от объектов контроля.
  2. I. Общие методические требования и положения
  3. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  4. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  5. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  6. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  7. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки выступлений с докладами, обсуждения рефератов.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы или выборочного тестирования.

При проведении рубежного контроля используются перечень контрольных вопросов и тестовые задания по пройденным разделам и темам учебной дисциплины.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена с использованием либо контрольных вопросов, либо тестовых заданий в полном объеме.

 

5.2 Перечень контрольных вопросов к зачету

 

1. Понятие «система».

2. Свойства системы.

3. Типы классификаций систем.

4. Понятия, характеризующие строение и функционирование систем.

5. Общая теория систем.

6. Понятие «системный подход» в психологии

7. Виды системного подхода.

8. Особенности психического отражения как системного явления

9. Механизмы интегративной деятельности нервной системы

10. Системный подход и психоанализ.

11. Системный подход и структурализм.

12. Системный подход и психофизика.

13. Системный подход и функционализм.

14. Системный подход и гештальтпсихология.

15. Системный подход и теория поля.

16. Системный подход и когнитивная психология.

17. Системный подход и гуманистическая психология.

18. Системный подход и бихевиоризм.

19. Системные воззрения Ж. Пиаже.

20. Системные воззрения Л.С. Выготского.

21. Системный подход и общепсихологическая теория деятельности.

22. Системный подход и концепция человекознания.

23. Принципы системного подхода Б.Ф. Ломова.

24. Системное описание психики по В.А. Ганзену

25. Теория функциональной системы.

26. Концепция «физиология активности» Н.А. Бернштейна.

27. А.Р. Лурия и его вклад в системный подход в психофизиологии

28. Концепция доминанты.

29. Узколокализационная теория.

30. Эквипотенциальная теория.

31. Особенности применения системных методов в психологии. Специфика психологических объектов.

32. Системно-эволюционная теория А.Г. Асмолова.

33. Системный анализ

34. Системный подход и синергетика.

35. Системный подход и кибернетика.

36. Особенности моделирования психологических объектов.


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ | Тема 5. Системный подход в прикладной психологии | V. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ | Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала | Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины | Тема 5. Системный подход в прикладной психологии | Методические рекомендации студентам при подготовке к семинарским занятиям | Выберите правильное утверждение. При структурном подходе |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Общие методические рекомендации| Тестовые задания по учебной дисциплине

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)